ТЕМА: КОМП’ЮТЕРНІ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Інформатизація (лат. informatio – пояснення) освіти – одна з глобальних тенденцій розвитку освіти, пов'язана з розширенням застосування комп'ютерів, інформаційних мереж і технологій в освітній практиці.

Засоби інформатизації освіти – засоби нових інформаційних технологій у поєднанні з навчально-методичним, нормативно-технічним і організаційно-інструктивним матеріалом, що забезпечує їх педагогічно доцільне використання.

Засоби нових інформаційних технологій – програмно-апаратні засоби і пристрої, що функціонують на базі обчислювальної техніки, а також сучасні способи і системи інформаційного обміну, що забезпечують операції збирання, накопичення, збереження, оброблення й передавання інформації.

Нові інформаційні технології – сукупність методів І технічних засобів збирання, організації, збереження, опрацювання, передавання Інформації за допомогою комп'ютерів і комп'ютерних комунікацій.

Телекомунікаційні технології – технології передавання й одержання інформації за допомогою глобальних комп'ютерних мереж.

Дистанційне навчання – це освітній процес при відсутності безпосереднього особистого контакту учителя і студентів.

План

1. Комп’ютерні та інформаційні технології: концептуальні положення, методи технології.

2. Комп’ютерне навчання в початковій школі.

3. Дистанційне навчання.

Література

Основна

1. Кукушин В.С. Педагогика начального образования [Текст] / В.С.Кукушин, А.В. Болдирева-Вараксина. – М., 2005. – С. 341–358.

2. Настільна книга педагога [Текст] / [Упорядн.: В.М. Андрєєва, В.В.Григораш]. – Х, 2009. – С. 280–281.

3. Освітні технології [Текст]: навч.-метод. посіб. / [за заг. ред. О.М.Пєхоти]. – К.: А.С.К., 2001. – С. 70–91.

4. Химинець В.В. Інновації в початковій школі / В.В. Химинець, М.Ю. Кірик. – Тернопіль: Мандрівець, 2009. – С. 137–151.

5. Чепіль М.М. Педагогічні технології: навч. посіб. [для студентів вищ. навч. закл.] / М. М. Чепіль, Н. З. Дудник. – К.: Академвидав, 2012. – С. 105–127.

Додаткова

1. Вопросы Интернет образования – [Електронний ресурс] http: // vio.fio.ru / vio_03 / cd_site / Articles / art_5_7.htm. – Заголовок з екрана.

2. Левшин М.М. Програма з інформатики для 1–4 класів /М.М.Левшин // Початкова школа. – 2001. – №3. – С. 61–64.

Мета:

Навчальна: ознайомити студентів з комп’ютерними та інформаційними технологіями, з особливостями цих технологій у початковій школі.

Виховна: виховувати у студентів інтерес до педагогічної діяльності.

Розвивальна: розвивати у студентів комунікативні уміння.

Студент має знати: комп’ютерні та інформаційні технології: концептуальні положення, методи технології.

Студент має вміти: визначати умови ефективності комп’ютерних та інформаційних технологій, аналізувати різні педагогічні технології.

І. Розкрийте зміст понять: дистанційна педагогіка, дидактичне забезпечення, інформаційне середовище, новітні дистанційні технології, телекомунікаційна мережа, державна електронна бібліотека дистанційних курсів, телекомунікаційне оснащення навчальних закладів, використання і розвиток комп’ютерного моделювання, дистанційний курс, мультимедійний програмно-методичний комплекс.

ІІ. Індивідуальні навчально-дослідні завдання:

ПІДГОТУЙТЕ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ (на вибір):

1. „Використання комп’ютерних технології на уроках (математики, української мови, природознавства (на вибір) в початковій школі”.

ІІІ. Практичне завдання (робота по групах):

Складіть логічну схему комп’ютерної технології в початковій школі.

ІV. Самостійне завдання (Домашній практикум):

1. Проаналізувати: Програму з інформатики для 1-4 клас (Левшин М.М. Програма з інформатики для 1–4 класів / М.М. Левшин // Початкова школа. – 2001. – №3. – С. 61 – 64.)

2. Законспектувати:

· Юзик О. Технологія створення власних web -сторінок учнями початкових класів в урочній та позаурочній діяльності / О. Юзик // Початкова школа. – №7. – 2010. – С.19–22.

· Матоніна Р. Портфоліо як засіб оцінювання особистихдосягнень учнів / Р. Матоніна // Початкова школа. – №6. – 2010. – С.56–58.

Практичне заняття № 10 (2 год.)

Поиск по сайту: