|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Перевірте свої знання1. У чому полягають сутнісні особливості методів виховання? 2. Якою є роль прикладу у вихованні? Чи тотожні поняття «взірець» та «ідеал»? 3. Яке місце займає метод вимог у системі виховання особистості? 4. Дайте характеристику заходам, що сприяють поліпшенню взаємин між учителем і учнями. 5. Охарактеризуйте методи формування суспільної свідомості. 6. За яких умов методи стимулювання діяльності і поведінки стають ефективними у вихованні учнів? Що спричинює зниження їх виховної ефективності? 7. Які прийоми індивідуального виховного впливу найчастіше використовує вчитель? 8. Які заохочення і покарання вчителі застосовували до вас під час навчання у школі і який виховний вплив вони мали? Завдання для самостійного пошуку Для вивчення питання «Форми виховання» (тема 3.1) ознайомтесь з матеріалом навчального посібника: Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Світлана Григорівна Карпенчук. – К.: Вища шк., 2005. – С. 107–112 та законспектуйте опрацьований матеріал у довільній формі.
Для вивчення питання «Перевиховання» (тема 3.2) ознайомтесь з матеріалом навчального посібника: Мельничук С. Г. Педагогіка (Теорія виховання): навч. посіб. / Сергій Гаврилович Мельничук. – К.: Видавничий Дім "Слово", 2012. – С. 111–112 та законспектуйте опрацьований матеріал у довільній формі. Творчі завдання 1. Складіть таблицю, зафіксувавши суть та характерні особливості основних груп методів виховання. 2. Силу слова звеличує народна мудрість. Зробіть педагогічний аналіз прислів’їв: Добре слово людину живить, від поганого – голова болить. Мудре слово до істини приведе, облудне – тільки свого хазяїна знайде. Найвища майстерність – красномовство. У майстра руки – друзі, в оратора язик – друг. Спочатку думка – потім слово. Дорогу скорочує розмова. 3. Обґрунтуйте на конкретних прикладах взаємообумовленість різних методів виховання. Література
1. Волкова Н. П. Педагогіка: посіб. [для студ. вищ. навч.закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – К.: Академія, 2001. – С. 132–169. 2. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Світлана Григорівна Карпенчук. – К.: Вища шк., 2005. – С. 107–140. 3. Максимюк С. П. Педагогіка: навч. посіб. / Світлана Петрівна Максимюк. – К.: Кондор, 2009. – С. 307–320. 4. Мельничук С. Г. Педагогіка (Теорія виховання): навч. посіб. / Сергій Гаврилович Мельничук. – К.: Видавничий Дім "Слово", 2012. – С. 43–56. 5. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка: навч. посіб. / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – К., 2007. – С. 447–473. 6. Омеляненко В. Л. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Віталій Лукич Омеляненко, Анатолій Іванович Кузьмінський. – К.: Знання, 2008. – С. 196–248. 7. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / Михайло Миколайович Фіцула. – К.: Академвидав, 2005. – С. 330–356. 8. Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посіб. / Василь Васильович Ягупов. – К.: Либідь, 2002. – С. 507–526.
Практичне заняття № 7 (2 год.)
Організаційні форми виховної роботи ПЛАН
1. Позакласна виховна робота. 2. Колективні творчі справи (КТС). 3. Колективне планування виховної роботи. 4. Позашкільні заклади в системі освіти і виховання. 5. Участь сім'ї і громадськості в організації дозвілля школярів.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |