Практична частина: робота з методиками

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Загальна психологія

Модуль І. ВСТУП ДО ПСИХОЛОГІЇ

Тема 1. Предмет, завдання та розвиток психології

Плани семінарських занять

Заняття 1

1. Класифікація основних проблем і наук про людину.

2. Психологія в системі наук.

3. Становлення психології як науки про сутність і закономірності розвитку психіки; завдання психології.

4. Основні галузі психології.

5. Основні форми прояву психіки та їхній взаємозв'язок (пси хічні процеси, стани, властивості).

Заняття 2

1. Природничонаукові основи психології: анатомічний субстрат психіки; рефлекторна природа психічного відображення; функції психіки та їх представлення в головному мозку.

2. Відображальна і регулятивна функція психіки. Механізми само регуляції поведінки. Істотні ознаки соціального відображення.

3. Генетичні основи психіки і поведінки.

4.

ТЕМА 2. Розвиток психіки у філогенезі. Поява та розвиток свідомості

Плани семінарських занять

Заняття 1

1. Матеріалістичне й ідеалістичне розуміння сутності та походження психіки.

2. Нервова система, її виникнення, вдосконалення та роль у роз витку форм відображення у філогенезі.

3. Механізми відображувальної діяльності на різних стадіях розвитку психіки.

4. Відмінності психіки людини від психіки тварин.

Заняття 2

1. Суспільно-історичний характер свідомості. Культурно-історична парадигма Л. С Виготського.

2. Свідомість та її структура. Свідоме і несвідоме в психічній діяльності людини.

3. Роль знакових систем, предметів матеріальної і духовної куль тури у розвитку вищих психічних функцій людини. (Колоквіум: Історія розвитку вищих психічних функцій /Выготский Л. С.Психология. - М.:ЭКСМО,Пресс,2000. - С. 511 — 755; С. 828 — 891

4.

ТЕМА 3. Методи загальної психології

План семінарсько-практичних занять

Питання до семінарського заняття

1. Проблеми методу дослідження в психології.

2. Основні етапи психологічного дослідження.

3. Метод спостереження та його види.

4. Методи опитування.

5. Діагностичні методи: тест та його види.

6. Експеримент, види експерименту.

7.

Практична частина заняття

1. Підготувати і провести опитування (анкетування) на тему: «Чому Ви обрали для навчання педагогічний вуз?»

2. За результатами анкетування провести бесіду, зробити обробку та інтерпретацію одержаних даних.

МОДУЛЬ II. ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ

А) пізнавальна сфера людини

Тема 1. Відчуття

План семінарського заняття

1. Поняття про відчуття. Значення відчуттів у житті людини, їх походження.

2. Фізіологічні основи відчуттів. Фізичні властивості середо вища, які породжують відчуття різної модальності.

3. Класифікація та види відчуттів і їхня характеристика.

4. Закономірності та властивості відчуттів.

5.

Тема 2. Сприймання

План семінарсько-практичних занять

Питання до семінарського заняття

1. Поняття про сприймання, його фізіологічна основа.

2. Властивості та індивідуальні особливості сприймання.

3. Класифікація та види сприйняттів. Сприймання та спостереження.

4.

2. Практична частина: робота з методиками:

а) «ілюзії Поггендорфа» (перетину); «Ілюзія Дануто» (залізничного полотна); «Ілюзія Мюллера-Луера» (стріли) та ін.;

б) дослідження здатності до цілісного сприйняття форми предметів і співвіднесення частин геометричних фігур та предмет них зображень (методика Т. Н. Головіной).

Тема 3. Пам'ять

План семінарсько-практичних занять

Питання до семінарського заняття

1. Поняття про пам'ять. Роль та місце пам'яті в системі психічних процесів.

2. Фізіологічні та біохімічні процеси пам'яті.

3. Класифікація та різновиди пам'яті. Взаємозв'язок і взаємодія різних видів пам'яті.

4. Процеси та індивідуальні особливості пам'яті. Кількісні та якісні характеристики пам'яті.

5.

2. Практична частина: робота з методиками:

а) методика «Оперативна пам'ять» — вивчення короткочасної пам'яті;

б) «Піктограма» — дослідження особливостей опосередкованого запам'ятання;

в) вивчення типу пам'яті методом запам'ятання двох рядів слів;

г) методика «Заучування десяти слів» (А. Р. Лурія); ґ) методика «Відтворення розповіді».

Тема 4. Мислення

План семінарсько-практичних занять

Питання до семінарського заняття

1. Поняття про мислення як вищу форму пізнавальної діяльності.

2. Основні теорії мислення. Концепції розвитку мислення в онтогенезі.

3. Мислительні процеси та операції, їхня характеристика.

4. Види мислення, їхні особливості та характер взаємодії.

5. Індивідуальні особливості мислення.

6. Основні етапи процесу вирішення мисленнєвих задач. Проблемна ситуація і задача.

7.

Практична частина: робота з методиками

а) «Закономірності числового ряду» — дослідження логічного аспекту мислення;

б) «Прості аналогії», «Складні аналогії» — визначення логічних зв'язків між поняттями;

в) «Виключення зайвого», «Виділення істотних ознак» — дослідження здатності до узагальнення й абстрагування, вміння виділяти істотні ознаки;

г) «Спрямовані види асоціативного експерименту»;

ґ) «Заповнення пропущених у тексті слів» (методика Еббінгауза) — виявлення рівня розвитку мови, продуктивності асоціацій, процесів розуміння.

Тема 5. Уява

План семінарсько-практичних занять

Питання до семінарського заняття

1. Поняття про уяву. її фізіологічна основа.

2. Процеси створення образів уяви.

3. Класифікація і види уяви.

4. Функції та індивідуальні особливості уяви.

5. Розвиток та виховання уяви у дітей.

6.

2. Практична частина заняття: робота з методиками:

а) дослідження особливостей самооцінки уяви;

б) виявлення індивідуальних відмінностей відтворюючої уяви;

в) дослідження особливостей творчої уяви;

г) дослідження просторової уяви.

Поиск по сайту: