АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Практическое занятие № 5. Театральная система Бертольда Брехта

Читайте также:
  1. A) Магнітоелектрична система.
  2. A) Устойчивая система средств, методов и приемов общения тренера с спортсменами
  3. B) Електромагнітна система.
  4. C) Електродинамічна система.
  5. Cтрахування в логістичних системах
  6. D. процессы самоорганизации, информационные процессы и процессы управления в живых системах
  7. DNS — доменная система имен
  8. E) Індукційна система.
  9. I. Система грамматических времен в страдательном залоге
  10. II. Формальная логика как первая система методов философии.
  11. IV. Центральна нервова система. Черепні нерви. Органи чуття.
  12. IV. Ямайская валютная система

Практическое занятие № 3. Становление американского театра и творчество Ю. О’Нила

 

1. Американский театр на рубеже XIX – XX вв.: особенности развития:

- основные причины отсутствия в США серьезной драматургии вплоть до ХХ в.;

- засилие коммерческого театра: театр на Бродвее, антреприза;

- малые театры и «Провинстоун плейерз» («Provincetown players»);

2. Ю. О’Нил – основатель американского театра:

- основные этапы творчества;

- ориентация на европейскую театральную традицию: контакты и типологические схождения (опыт Х. Ибсена, А. Стриндберга, Б. Шоу, А. П. Чехова и др.)

- драматургическая теория Ю. О’Нила

3. «Драмы рока» Ю. О’Нила «Страсти под вязами» и «Траур – участь Электры»;

- элементы античной драмы, их функции и трансформация;

- социальные мотивы и особенности конфликта; изображение американской жизни;

- поэтика пьес: элементы натуралистической и экспрессионистской драмы; влияние фрейдизма; ключевые образы – символы; маски и их функции;

4. Концепция трагического Ю. О’Нила.

Тексты:

О’Нил Ю. «Страсти под вязами», «Траур - участь Электры»

О’Нил Ю. О трагедии. Стриндберг и наш театр. Театр и его средства. Письмо в Камерный театр // Писатели США о литературе. – М., 1974. – С. 206 – 216.

Литература:

1. История американской литературы: В 2 ч./ Под ред. Н.И.Самохвалова.-Ч.2. – М.: Просвещение, 1971. – С. 244 – 256.

2. История западноевропейского театра. – М.: Искусство, 1988. – Т.8.- С. 140 – 164.

3. История западноевропейского театра. – М.: Искусство, 1985. – Т.7.- С. 355 – 368.

Ромм, А. Американская драматургия первой половины XX в. – Л.: Искусство, 1978. – С. 91 – 146.

Коренева, М. М. Творчество Юджина О’Нила и пути американской драмы. – М.: Наука, 1990. – С.132 – 152, 180 – 186. 283 – 329.

6. Коренева, М. Опыт взаимодействия: О’Нил и Таиров // Взаимодействие культур СССР и США XVIII – XX вв. / Отв. ред. О.Э.Туганова. – М., 1987. – С. 181 – 189

7. Пинаев, С.М. Юджин Гладстон О’Нил / К 100 летию со дня рождения /. – М.: Знание, 1988. – 64с.

8. Шамина, В. Б. Пути развития американской драмы: Истоки, типология, традиции / В. Б. Шамина. – Казань: Изд-во КГУ, 2007. – 296 с.


Практическое занятие № 5. Театральная система Бертольда Брехта

1. Теория «эпического театра» Б. Брехта:

– антиаристотелевский характер (разрушение иллюзии достоверности, рационализм, отсутствие принципа «перевоплощения»); Полемика с К. С. Станиславским;

– «эффект очуждения» и его эстетическое воплощение (зонги, авторский комментарий);

– принципы режиссуры и игры актеров; уровни восприятия действительности (персонаж – актер – автор – зритель); способы активизации зрительского сознания;

2. Антивоенная драма Брехта «Мамаша Кураж и ее дети»:

– источники и их трансформация;

– принцип «очуждения», роль зонгов, речи персонажей и роль автора в раскрытии основной идеи;

– проблема трагической вины мамаши Кураж и мотив духовной слепоты;

3. Философские драмы-параболы Б. Брехта:

– диалектика добра и зла в фантастической драме-параболе «Добрый человек из Сычуани»;

– проблема личной ответственности и противоречивость натуры ученого в пьесе «Галилео Галилей»;

– философский смысл параболы «Кавказский меловой круг»

4. Б. Брехт и развитие драматургии XX в.

Тексты:

Брехт, Б. Мамаша Кураж и ее дети + одна пьеса по выбору: Добрый человек из Сычуани, Жизнь Галилея, Кавказский меловой круг.

Литература:

1. Зарубежная литература XX века: учеб. / под ред. Л. Г. Андреева. – 2-е изд., испр., доп. – М.: Высш. шк.: Академия, 2004. – С. 215–229.

2. Бояджиев, Г. В центре внимания Брехт / Г. Бояджиев // От Софокла до Брехта за 40 театральных вечеров. – М., 1988. – С. 328–338.

3. Днепров, В. Революционная мораль Брехта / В. Днепров // Литература и нравственный опыт человека. – Л., 1970. – С. 357–423.

4. Днепров, В. Реализм и мораль Бертольда Брехта / В. Днепров // Идеи времени и формы времени. – Л., 1980. – С. 542–579.

5. Фрадкин, И. Бертольт Брехт: путь и метод / И. Фрадкин. – М.: Наука, 1965.– С. 67–80, 128–139, 168–177.

6. Эткинд, Е. Бертольт Брехт / Е. Эткинд.– М.: Просвещение, 1971. – С. 84–111, 116–133.


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)