АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

A) Устойчивая система средств, методов и приемов общения тренера с спортсменами

Читайте также:
  1. A) Зам.директора по УР, методист, тренера по вилам спорта
  2. A) Магнітоелектрична система.
  3. A.совокупность правил и приемов использования средств измерений, позволяющая решить измерительную задачу
  4. B) Електромагнітна система.
  5. B) подготовка, системно построенная с помощью методов-упражнений, представляющая по сути педагогический организованный процесс управления развитием спортсмена
  6. C) Електродинамічна система.
  7. Cтрахування в логістичних системах
  8. D. гарантия того, что при необходимости можно будет доказать, что автором сообщения является именно заявленный человек
  9. D. процессы самоорганизации, информационные процессы и процессы управления в живых системах
  10. DNS — доменная система имен
  11. E) Індукційна система.

b) Система воспитания личности спортсмена

c) Устойчивая система способов действий

d) Рациональная система способов действий тренера

e) Система управления деятельностью тренера

8. Педагогическая квалификация – это:

a) Вид педагогической деятельности по направлениям воспитательной работы

B) Творческий потенциал человека, накопленного им на основе социального опыта

c) Определенный вид деятельности в рамках педагогической специальности

d) Возрастной период развития личности

e) Вид профессиональной педагогической подготовленности, характеризующий возможности специалиста

9. Для деятельности тренеров среднего уровня мастерства характерно:

a) Устойчивое положительное отношение к своей деятельности

B) Больше привлекает сам процесс учебно-воспитательной работы, чем ее конечный результат

c) Результат деятельности зависит от целого ряда случайных факторов

d) Цель в работе четко не определена

e) Ясно понимают оздоровительные, образовательные, воспитательные задачи

10. Идеомоторный метод:

a) Постановку учебной программы перед баскетболистами

b) Усвоение баскетболистами информации, сообщаемую в готовом виде

C) Мысленное выполнение движений

d) Учить самостоятельному познанию

e) Тренер констатирует задания, а выполняет сам спортсмен

11. К методам строго регламентированного упражнения в спортивной тренировки относятся:

a) методы преимущественно направлены на усвоение спортивной техники, и методы направленные преимущественно на воспитание физических качеств;

b) методы стандартно-интервального упражнения;

c) методы сопряженного воздействия;

d) интервальный и непрерывный методы;

e) расчленно-конструктивные методы.

12. Что является основным специфическим средством физического воспитания ?

a) Средствами обеспечения наглядного воздействия

B) Физические упражнения

c) Гигиенические факторы

d) Естественно-средовые факторы

e) Обливание холодной водой

13. Совокупность основных звеньев и черт структуры движений, необходимых для решения двигательной задачи – это:

a) Главное звено техники движений

b) Деталь техники движений

C) Основа техники движений

d) Техника движений

e) Заключительная фаза движений



14. Что относят к временным характеристикам двигательного действия:

a) Амплитуда движения

B) Темп и длительность движения

c) Положение и путь тела

d) Направление

e) Усилие

15. К общим качественным характеристикам движения относят:

a) Ритм движения

b) Динамические характеристики движения

c) Пространственные, временные, силовые, пространственно-временные характеристики

D) Точность, экономичность, энергичность, плавность, эластичность

e) Направление движения

16. Решению каких задач уделяется больше времени на уроках физической культуры в средних классах ?

a) Обучению движениям


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)