Тема «Домашние животные». Задание 1. Родителям рекомендуется:

(3-я неделя)

Задание 1. Родителям рекомендуется:

показать ребенку (по возможности живых) домашних животных - кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу;

обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;

поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;

прочитать стихи и рассказы о домашних животных;

рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.

Задание 2. Отгадать загадки (выучить по выбору).

· Му-му-му, молока кому? (Корова)

· Идет, идет, бородой трясет, травки просит: «Ме-ме-ме, дайте вкусной мне». (Коза)

· С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком. (Собака)

· Спереди - пятачок, сзади - крючок, посредине - спинка, а на ней - щетинка. (Свинья)

· По горам, по долам, ходит шуба и кафтан. (Баран)

· Мягкие лапки, а в лапках царапки. Все время умывается, а с водой не знается. (Кошка)

· Я большой и я красивый, я бегу — и вьется грива, Длинный шелковый хвосток и копытами - цок, цок. (Конь)

Задание 3. Дидактическая игра «Кто как голос подает?» Корова - «му-у» (корова мычит). Кошка- «мяу» (кошка мяукает). Собака -.... Свинья -.... Лошадь -.... Овца -....

Задание 4. Дидактическая игра «Один - много» (образование множественного числа существительных): кошка - кошки, собака - собаки...; котенок - котята, жеребенок - жеребята....

Задание 5. Дидактическая игра «У кого - кто?» (падежное согласование существительных): у кошки - котенок (котята), у собаки - щенок (щенята), у овцы -..., у козы -...; котенок - у кошки, щенок - у..., теленок - у..., жеребенок -..., козленок -....

Задание 6. Дидактическая игра «Кто чем питается?» (употребление творительного падежа имен существительных): кошка - молоком, корова - травой, коза -..., собака -..., лошадь -....

Задание 7. Дидактическая игра «Кто как ест?»: корова - жует, собака - грызет, кошка - лакает....

Задание 8. Подобрать признаки к существительным: кошка (какая?) -..., щенок (какой?) -..., козленок (какой?) -..., жеребята (какие?) -..., телята (какие?) -....

Задание 9. Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение в словообразовании с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): кошка - кошечка, собака - собачка, свинья - свинка....

Задание 10. Отгадать загадки (употребление родительного падежа существительных).

У кого рога?

У кого мягкие лапки?

У кого вымя?

У кого щетина?

У кого пятачок?

Задание 11. Загадать аналогичные загадки самостоятельно.

Задание 12. Составить описательный рассказ о домашнем животном по плану. Кто это? Где живет? Каков внешний вид? Какие имеет повадки? Чем питается? Какую пользу приносит? Кто у него детеныши?

Задание 13. Упражнения для пальчиков.

Коготочки

Коза

Задание 14. Вырезать картинка с изображением домашних животных и вклеить в альбом.

Поиск по сайту: