АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема «День защитника Отечества»

Читайте также:
  1. Государственная охрана прав личности и защита обвиняемого адвокатом (Права и обязанности защитника в уголовном процессе)
  2. День защитника Отечества
  3. Защитник, его процессуальное положение. Обязательное участие защитника в производстве по уголовному делу.
  4. и его защитника с материалами уголовного дела
  5. Обстоятельства, исключающие участие адвоката в качестве защитника
  6. Основания обязательного участия защитника в уголовном деле
  7. Право на защитника возникает с момента, когда они таковыми признаны обвиняемым или подозреваемым, но лучше с момента когда они узнают об этом.
  8. Приглашение, назначение и замена защитника
  9. ПРОТОКОЛ ознакомления обвиняемого и (или) его (ее) защитника с материалами уголовного дела
  10. Процессуальное положение, права и обязанности защитника
  11. Статья 399. Умышленное уничтожение или повреждение имущества защитника или представителя лица
  12. Тема 6.5. Особенности участи адвоката-защитника в суде присяжных

(3-я неделя)

Задание 1. Родителям рекомендуется:

рассказать ребенку об этом празднике - кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день;

рассмотреть вместе с ним иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к Российской армии, в газетах, журналах, книгах;

провести с ребенком воспитательную беседу, которая способствовала бы возникновению у него уважительного отношения к Армии и защитникам Отечества;

познакомить ребенка с некоторыми видами военной техники.

Задание 2. Нарисовать любую военную технику по выбору.

Задание 3. Изготовить совместно с ребенком поздравительную открытку для папы (дяди, дедушки).

Задание 4. Вырезать картинки с изображением военной техники и представителей военных профессий и вклеить их в альбом.

 

Тема «Зима» (обобщение)

(4-я неделя)

Задание 1. Родителям рекомендуется:

побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой;

вспомнить названия зимующих птиц, зверей наших лесов, обратить внимание ребенка на характерные признаки зимы, что удобнее сделать во время прогулки в парке, и назвать зимнюю одежду. Возвратившись домой, провести беседу о веселом празднике, который отмечают зимой, о том, какие зимние забавы и развлечения ребенок знает.

Задание 2. Отгадать загадку.

· На дворе горой, а в избе водой. (Снег)

· Без рук, без ног, а рисовать умеет (Мороз)

· Что вниз головой растет? (Сосулька)

· С неба падают зимой и кружатся над землей

Легкие пушинки, белые... (снежинки).

· Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба)

Задание 3. Дидактическая игра «Когда это бывает?».

Снег на полях, лед на реках.

Вьюга гуляет, когда это бывает?

 

Наступили холода. Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору медведь.

Кто же скажет, кто узнает, когда это бывает?

 

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»: снег (какой?) -..., мороз (какой?) -..., сосулька (какая?) -..., зима (какая?) -....

Задание 5. Дидактическая игра «Подбери признак»: наступает (что?) -..., валит..., свищет..., бушует..., кружится..., замерзает..., блестит..., лепят....

Задание 6. Назвать зимнюю одежду.

Задание 7. Назвать зимующих птиц. Как люди помогают птицам зимовать?

Задание 8. Рассказать о том, как звери наших лесов зимуют.

Задание 9. Упражнение на координацию речи с движениями.

На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети. Ручки, ручки согревают, ручки, ручки потирают. Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко: тот-топ-топ. Нам мороз не страшен, вот как мы теперь попляшем. Ребенок потирает руку об руку. Ребенок топает ножками. Ребенок приплясывает.

Задание 10. Назвать зимние забавы.

Задание 11. Вырезать картинку с изображением зимнего пейзажа и вклеить в альбом.

 

Март


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)