I. Визначення сімейства рослини

Білети з біології

Клас

Екзаменаційні білети з біології для 9 класу складено відповідно з обов'язковим мінімумом змісту основного загальної освіти та вимогами до рівня підготовки випускників основної школи.

Включають наступні розділи: «Людина», «Біологічні основи поведінки людини», «Рослини», «Гриби та лишайники», «Бактерії», «Тварини», «Організми і середовище існування».

Кожний екзаменаційний білет складається з трьох питань:

1. Питання спрямований на перевірку теоретичних знань про різноманіття живих організмів;

2. Питання спрямований на перевірку теоретичних знань про будову і функції організму людини;

3. Питання практичної спрямованості, що передбачає перевірку знань та умінь в практичній діяльності.

Таким чином, атестаційна робота за змістом включає 70% завдань на відтворення і 30% завдань на застосування знань.

Елементи змісту атестаційної роботи для перевірки теоретичних знань учнів:

• біологія як наука, значення біології в практичній діяльності людей;

• ознаки живих організмів;

• особливості рослин, грибів, бактерій, тварин, їх значення в природі та використання в практичній діяльності людини;

• взаємодія різних видів у природі,

• будова рослинних і тваринних клітин;

• особливості організму людини, його будови і процесів життєдіяльності.

Елементи змісту атестаційної роботи для перевірки практичних навичок і вмінь учнів:

• опис, характеристика, порівняння біологічних об'єктів, явищ, процесів;

• опис і пояснення результатів досвіду, даних таблиць, графіків;

• встановлення причинно-наслідкових зв'язків, узагальнення, висновки.

При виконанні учнями практичного завдання слід звернути увагу на техніку проведення експерименту, оформлення записів і малюнків, пояснення на підставі отриманого результату. За відсутності необхідного обладнання завдання може бути замінене на інше, рівноцінне за складністю та значущості.

Білет №1

1. Біологія як наука, її досягнення, зв'язок з іншими науками. Методи вивчення живих об'єктів. Роль біології в житті і практичній діяльності людини.

2. Розкрийте взаємозв'язок будови і основних функцій тканин людини.

3. Використовуючи таблиці, малюнки та Гербарні екземпляри, опишіть пристосування до середовища проживання у верблюжої колючки, журавлини, осоту. Поясніть, як могли виникнути ці пристосування.

Мал.1.Верблюжья колючка

Мал.2.Клюква

Мал.3.Осот польовий

Білет №2

1.Ознаки живих організмів. Основні відмінності живих організмів від тіл неживої природи.

2. Будова головного мозку людини і функції його відділів.

3. Поясніть, з якою метою у людини вимірюють пульс. Що таке пульс? Де він визначається і що можна дізнатися по пульсу? Підрахуйте свій пульс. Визначте, чи є відхилення від норми. Поясніть відповідь.

Білет №3

1. Клітина - одиниця будови і життєдіяльності організмів. Порівняння будови рослинної і тваринної клітин.

2. Соматичний і автономний відділи нервової сістеми, їх взаємодія.

3.Составьте схему ланцюгів живлення наземної екосистеми, компонентами якої є: рослини, яструб, коники, ящірки. Вкажіть, який компонент даної ланцюга найбільш часто зустрічається в інших ланцюгах харчування.

Білет №4

1.Біологіческое значення розмноження організмів. Способи розмноження.

2. Імунітет. Боротьба з інфекційними захворюваннями. Профілактика ВІЛ-інфекції та захворювання на СНІД.

3. Використовуючи таблиці і малюнки, опишіть пристосування до життя в ґрунті у дощового черв'яка і крота. Поясніть, як могли виникнути ці пристосування.

Мал.1. Дождевой черв'як

Мал.2. Крот.Особенності будови черепа і кінцівок.

Білет №5

1. Відділ Голонасінні. Загальна характеристика. Різноманітність голонасінних.

2. Будова і функції серця. Серцевий цикл. Автоматизм серця.

3. Визначення рослин класу Дводольні. За допомогою картки для визначення родин дводольних рослин визначити, до якого сімейства відноситься запропоноване рослина.

I. Визначення сімейства рослини.

1) Розгляньте гербарій (малюнок) рослини. Визначте тип кореневої системи.

2) Про приналежність до якого класу це може свідчити?

3) Розгляньте стебло. Визначте вид стебла (трав'янистий або дерев'янистий), характер його зростання (прямостоячий, в'юнкий, стелеться);

4) Визначте особливості листя (характер листової пластинки, жилкування, тип листорасположения);

5) Розгляньте будову квітки. Напишіть формулу квітки;

6) Визначте тип суцвіття

7) Плід.

8) Узагальнити отримані результатиі на їх підставі зробіть висновок про належність рослини до певного сімейства.

Поиск по сайту: