АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

В школьном курсе математики

Читайте также:
  1. VI. Условия участия в фестивале-конкурсе.
  2. Глава 2. Нанотехнологии в политическом курсе России
  3. Институт математики, естественных наук и информационных технологий
  4. Наука информатика существенно опирается на достижения математики, и поэтому долгое время рассматривалась как часть математики.
  5. О Международном конкурсе научно-исследовательских работ студентов, аспирантов и молодых ученых по гуманитарным и общественным наукам
  6. об областном конкурсе социальной рекламы рабочих профессий «Мастера Верхневолжья – 2013»
  7. Организация логопедической работы с детьми, страдающими ОНР, в дошкольном учреждении
  8. Оргкомитет конкурса обеспечивает на конкурсе работу звукооператора.
  9. Развитие речи в дошкольном возрасте
  10. Роль и место расчетных задач в курсе химии
  11. Тема 4: Развитие познавательной сферы в дошкольном возрасте.

Методика изучения числовых множеств

1. Подготовить исторические справки о дробных числах: показать, какие потребности математики привели к необходимости рассмотрения таких чисел (5-6 кл.).

 

2. Составьте фрагмент конспекта урока объяснения нового материала по теме «Основное свойство дроби» (6 кл.). Изготовьте эскизы наглядных пособий к этому уроку.

 

3. Рассмотрите методику обучения сложения и вычитания смешанных чисел. Например, и т.п. (6 кл.).

 

4. Рассмотрите возможные методы введения понятия отрицательных чисел (6 кл.) (МВШ, 2001, № 2). Попытайтесь «убедить» учащихся в необходимости изучения отрицательных чисел.

 

5. Разработать (подобрать) систему упражнений, направленных на рационализацию устного счета:

а) с натуральными числами (5 кл.);

б) с десятичными дробями (5 кл.);

в) с рациональными числами (6 кл.);

г) со степенями (7 кл.).

 

6. Рассмотрите возможные методы введения понятия иррационального числа (8 кл.).

 

7. Разработайте методику решения следующей задачи: «представить число 2,3(5) в виде обыкновенной дроби»

а) средствами ученика 8 класса;

б) средствами ученика 9 класса.

 

ЛИТЕРАТУРА:

1. Математика 5 (Авторы: Виленкин Н.Я и др.)

2. Математика 6 (Авторы: Виленкин Н.Я и др.)

3. Методика преподавания математики в средней школе. Частные методики. Сост. В.И. Мишин.

4. Методика преподавания математики в средней школе: Частные методики. Сост.Ю.М. Колягин и др.

5. Статьи журнала «Математика в школе» и газете «Математика».




1 | 2 | 3 | 4 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)