Педагоги-новатори про почуття особистої гідності дитини, як головний виховний засіб

Знання, уміння, здібності вихователя лише тоді дають вагомий результат, коли вони осяяні громадською направленістю особистості педагога, його гуманістичною позицією, які ґрунтуються на таких новаторських принципах:

- любити дітей;

- олюднювати середовище, в якому живе дитина, з метою забезпечення її душевного комфорту і врівноваженості;

- прожити в дитині своє дитинство, щоб пізнати життя дитини.

Дуже важливо, щоб у виховній діяльності забезпечена була кожному вихованцю активна позиція суб’єкта тому, що в умовах суб’єктивно-суб’єктних відносин у школяра народжується почуття власної гідності, відповідальності за себе і за інших, за результат справи.

Відродження і розвиток рідної школи, національної системи освіти і педагогічної культури можливі лише за умов вільної України. Розбудова незалежної Української держави в свою чергу вимагає адекватного їй виховання юного покоління. Цю важливу проблему не зможемо успішно розв’язати, якщо не будемо мати й чітко бачити перед собою той виховний ідеал, до якого маємо прагнути. Адже саме він по суті й зумовлює провідну мету виховання. Тому правильне визначення виховного ідеалу нині набрало особливої актуальності.

Ідеал у загальному його трактуванні означає первообраз, взірець досконалості, кінцеву, вершинну ціль людських устремлінь. Це найвища мета у вихованні.

Педагогічна система кожного народу, кожної нації має свій тип досконалої людини:

- народи Кавказу – витязь, джигіт;

- англійці – джентльмен;

- росіяни – добрий молодець;

Японці – самурай.

В українській народній педагогіці, починаючи з XV ст., ідеал довершеної людини репрезентується образом українського козака.

Орієнтація виховного ідеалу української народної педагогіки на визнання неповторної вартості кожної окремої людини, на піднесення повноправної індивідуальної особистості із своїм самопізнанням, утвердженням і повним себе виявленням, утвердженням власного «Я» цілком відповідає національній природі української дитини й дає оптимальні результати в її розвитку.

(«Початкова школа» №2, 1994 р. М. Г. Стельмахович «Виховний ідеал української педагогіки», с. 3-6)

У відповідності до концепції національної школи, Закону України про освіту мета виховання передбачає:

- виховання і навчання повинно проходити на національному ґрунті з врахуванням досягнень світової науки і культури;

Школа повинна забезпечити різнобічний розвиток особистості дитини відповідно до її природних можливостей і здібностей.

Головну відповідь на питання дає концепція національного виховання.

Поиск по сайту: