ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ И ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

ПРОЕКТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Экономический факультет

Кафедра экономики труда и основ управления

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МЕНЕДЖМЕНТА»

Учебно-методическое пособие

Составители:

Воронеж 2013

Утверждено научно-методическим Советом экономического факультета ноября 2013 г., протокол №

Рецензент доц. Талтынов С.М.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре экономики труда и основ управления экономического факультета Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения, обучающихся по направлению 0802200 Менеджмент.

Подписано в печать 00.00.13 Формат 60х84/16. Усл. печ. л. 1,86

Тираж 100 экз. Заказ 2302

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Выполнение курсовой работы по дисциплине «Теория и практика менеджмента» является одним из этапов учебного процесса в рамках подготовки бакалавров менеджмента.

Цель выполнения курсовой работы – систематизация и углубление теоретических и прикладных знаний в области менеджмента, формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской работы студентов.

В процессе подготовки и выполнения курсовой работы студенты должны продемонстрировать:

– достаточную теоретическую подготовку для анализа и понимания проблем в сфере менеджмента;

– навыки поиска и обобщения литературных источников и нормативных материалов;

– навыки обработки, обобщения и систематизации информации, ее логического и грамотного изложения;

– навыки формулировки самостоятельных выводов и предложений по разрешению актуальных проблем менеджмента.

Курсовая работа является одним из способов оценки уровня теоретической подготовки студентов и степени развития ряда из представленных ниже компетенций (в зависимости от выбора темы исследования), формируемых в результате освоения дисциплины «Теория и практика менеджмента» согласно Федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования третьего поколения направления 0802200 «Менеджмент»:

а) общекультурные компетенции (ОК):

- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

- стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- понимание роли и значения информации, информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления (ОК-19);

- способность учитывать последствия управленческих решений, действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

- способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

б) профессиональные компетенции (ПК):

- способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

- готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

- способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

- способность эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

- владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

- способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

- способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

- способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

- способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

- готовность участвовать в реализации программы организационных изменений, способность преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

- умение использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

- умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

- умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

- способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

В курсовой работе должны быть представлены результаты исследования как в области теории, так и практики управления. Предпочтительно включение в содержание работы отечественного и зарубежного опыта управления, а также сравнительного анализа разных подходов к изучению проблемы исследования, трактовкам категорийного аппарата с указанием мнения автора по этим вопросам (т.е. наличие дискуссионного и полемического материала).

Выполнение курсовой работы является составной частью итоговой оценки по дисциплине «Теория и практика менеджмента» и условием допуска к экзамену по этому предмету.

Процесс выполнения курсовой работы включает следующие этапы:

– выбор темы;

– разработку рабочего плана (в законченном виде рабочий план представляет собой развернутое содержание (структуру) курсовой работы);

– исследование теоретических аспектов проблемы;

– сбор, анализ и обобщение эмпирических исследований по предмету исследования;

– формулирование основных выводов и рекомендаций по совершенствованию предмета;

– оформление курсовой работы;

– защита работы.

Предлагаемые методические рекомендации содержат рекомендации по основным этапам процесса выполнения курсовой работы.

2. ВЫБОР ТЕМЫ

Примерная тематика курсовых работ (см. Приложение А) и назначение научных руководителей сообщается студентам преподавателем дисциплины «Теория и практика менеджмента» или методистами кафедры экономики труда и основ управления, курирующей выполнение курсовой работы. Студенты могут самостоятельно инициировать тему курсового исследования, однако она обязательно должна быть согласована с научным руководителем.

Основные критерии выбора темы:

– актуальность тематики исследования;

– личный интерес автора к проблеме и накопленный им исследовательский опыт;

– возможность подбора теоретического и практического материала, позволяющего раскрыть содержание проблемы, сформулировать реальные предложения;

– специализация научного руководителя.

Выполнение курсовой работы подготавливает студента к более сложной задаче – выпускной работе. В этой связи видится обоснованным избрать тему исследования, являющуюся элементом единой системы последовательно усложняемых и взаимосвязанных научных работ (курсовых работ по другим дисциплинам, научных статей, докладов и др.), из которых будет сформирована итоговая квалификационная работа.

3. РАЗРАБОТКА ПЛАНА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Составление плана (структурных частей) работы является важнейшим этапом её подготовки. План включает формулировку глав и логически связанных с ними пунктов работы. Первоначально разработанный план может корректироваться в процессе выполнения курсовой работы.

Пример плана курсовой работы по теме «Мотивация работников в организации: теория и практика»:

1. Теоретические основы мотивации работников

1.1. Сущность и процесс мотивации

1.2. Эволюция теорий мотивации

2. Методы мотивационного управления

2.1. Обогащение труда

2.2. Управление по целям

2.3. Материальное стимулирование

3. Зарубежный и отечественный опыт в области мотивации работников

4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа включает следующие структурные элементы:

– титульный лист;

– содержание;

– введение;

– основную часть (2-3 главы);

– заключение;

– список использованных источников;

– приложения.

Титульный лист является первой страницей курсовой работы и содержит следующие реквизиты:

– наименование министерства, в систему которого входит ВУЗ;

– наименование ВУЗа;

– наименование факультета;

– наименование работы (тема). Название работы набирается строчными буквами с первой прописной;

– шифр и наименование направления и профиль подготовки;

– фамилия и инициалы исполнителя работы, должность, ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы научного руководителя (допускается печать через 1 интервал), свободное поле для подписей и даты подписания;

– город и год написания работы.

Пример оформления титульного листа приведен в Приложении Б.

Содержание (оглавление) включает наименование всех разделов курсовой работы (введения, глав, пунктов, подпунктов (если они имеются), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы курсовой работы). Заголовки содержания должны точно соответствовать заголовкам в тексте работы. Образец содержания представлен в Приложении В.

Введение включает:

– актуальностьтемы исследования и ее значение для науки и практики менеджмента (1-3 абзаца);

– цель курсовой работы, соответствующая тематике исследования. Пример:

исследование теоретических и практических аспектов мотивации работников в организации и разработка на этой основе рекомендаций по совершенствованию мотивационного управления.

– задачи исследования, которые необходимо решить для достижения цели. Задачи должны быть сопряжены с содержанием глав и пунктов научной работы и сформулированы с помощью неопределенной формы глаголов (изучить, описать, установить, выявить, проанализировать, разработать рекомендации и т.п.).

Пример:

– определить сущность мотивации;

– представить эволюцию теорий мотивации;

– рассмотреть методы мотивационного управления;

– изучить передовой зарубежный и отечественный опыт в области мотивации работников;

– разработать общие рекомендации по совершенствованию мотивационного управления в российских организациях.

– Предмет исследования. Он определяется исходя из выбранной темы, изучаемой проблемы.

Пример:

Предмет исследования - отношения между работниками и организацией в рамках мотивации персонала.

– Объект исследования. В качестве объекта исследования выступает организация.

Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено внимание исследователя в процессе выполнения курсовой работы.

– Методологическая и теоретическая основа ис­следования. Обычно указывается, что такую основу составили научные труды отечественных и зарубежных авторов в сфере менеджмента. В этой части вве­дения желательно указать ученых (российских и зарубежных), которые занимались разработкой исследуемой проблемы.

– Используемые методы исследования. Виды методов научного познания, которые чаще всего используются в научных работах, приведены в Приложении Г. Описание методов исследования может выглядеть следующим образом:

При написании курсовой работы были использованы следующие методы научного исследования:

- сравнительный;

- изучения монографических публикаций и статей;

- аналитический.

В конце «Введения» желательно раскрыть структуру работы, т.е. дать перечень ее структурных элементов.

Рекомендуемый объем введения - не более 5% работы (примерно 2-3 стр.).

Основная часть работы состоит, как правило, из двух-трех логически взаимосвязанных глав, каждая из которых чаще всего подразделяется на несколько частей (пунктов). В зависимости от особенностей выполненной работы основную часть представляет текст или сочетание текста, рисунков и таблиц.

Названия глав и пунктов не должны дублировать название темы курсовой работы. Они должны быть лаконичными и адекватно отражать их содержание. Оптимальным является равное соотношение объемов глав и пунктов. Объем пункта не должен превышать объема любой из глав работы и быть не менее 5 страниц.

Основная часть работы традиционно делится на три раздела (теоретический, методический и практический), однако допускается объединение методического радела с теоретическим или практическим.

Первая глава работы имеет теоретический характер, включает обзор научной литературы по тематике исследования. Зачастую в этом разделе рассматривается эволюция исследуемого явления. В разделе обязательно должно быть изложено как проблема отражена в специальной и учебной литературе (взгляды, формулировки разных авторов, школ управления и т.п.).

Вторая глава работы – методическая, посвящается рассмотрению подходов и методов к решению проблемы исследования.

Третья глава имеет прикладной характер и может быть посвящена опыту работы (в том числе личному) в области исследуемой проблемы. В ней рассматриваются практические проблемы исследования и предлагаются варианты их разрешения. Альтернативным вариантом может быть сопоставление российского и зарубежного опыта решения проблемы или развития исследуемого явления. В процессе подготовки третьего раздела студентом указываются возможности применения зарубежного опыта в российской практике, выявляются положительные и отрицательные стороны проблемы, перспективы ее разрешения.

В последней главе приводятся выводы и предложения по совершенствованию или разрешению проблемы исследования.

В курсовой работе обязательно должны быть ссылки на используемые источники информации.

В заключении кратко излагается суть работы, подводятся итоги решения установленных во «Введении» задач, и обобщаются результаты, полученные во всех главах, рассматриваются направления и пути дальнейшего развития темы.

Рекомендуемый объем заключения – 5 % от общего объема работы.

«Введение» как и «Заключение» не делятся на части, не имеют сносок и цитат.

Список использованных источников является составной частью выпускной работы и показывает степень изученности проблемы студентом.

В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть (рисунки, промежуточные расчеты, таблицы вспомогательных цифровых данных, иллюстрации вспомогательного характера, распечатки решения задач на компьютере, инструкции, копии документов и др.).

5. СБОР, АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ

ИССЛЕДОВАНИЯ

Работа по сбору и обработке информации является одним из наиболее ответственных и сложных этапов выполнения курсовой работы.

Информация собирается с учетом задач, которые указаны во введении к работе. Основными ее источниками являются:

· учебные пособия. Студент должен использовать учебные пособия, которые указаны в списке основной литературы по дисциплине «Теория и практика менеджмента». Эти материалы служат основой подготовки теоретической и практической частей курсовой работы;

· специальная литература - научные публикации (книги, статьи) по выбранной теме. Они могут подбираться студентом самостоятельно, а также рекомендоваться научным руководителем;

· публикации в специализированных периодических изданиях («Менеджмент», «Проблемы теории и практики управления», «Менеджмент в России и за рубежом», «Управление персоналом», «Искусство управления», «Психология бизнеса», «Человек и труд», «ИнфоБизнес», «Коммерсантъ», «Эксперт» и др.);

· фактические данные о работе конкретных отечественных (и зарубежных) организаций.

При подборе материалов студент должен обращать внимание на несовпадающие, а иногда и противоречивые данные по одному и тому же вопросу. В этом случае он обязан отразить в курсовой работе свое мнение по поводу исследуемой проблемы и обосновать этот выбор.

6. ЯЗЫК И СТИЛЬ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Характерной особенностью письменной научной информации является формально-логический способ изложения материала, состоящий главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования управленческой деятельности.

Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются специальные функционально-синтаксические средства, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, значит, итак…), противоречивые отношения (однако, между тем, тем не менее…), причинно-следственные связи (следовательно, поэтому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того,…), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к..., рассмотрим…, остановимся на…, необходимо рассмотреть…), итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключении отметим, следует сказать...).

Качествами, определяющими культуру научной речи, являются точность, ясность и краткость. Смысловая точность обеспечивает научную и практическую ценность информации. Благодаря корректному использованию научных терминов достигается возможность лаконично давать развернутые определения и характеристики научных понятий, фактов, процессов и явлений.

Объективность изложения – основная стилевая особенность научной речи. Отсюда наличие в тексте научных работ вводных слов и словосочетаний, указывающих на степень достоверности сообщения (конечно, разумеется, действительно, видимо, возможно, вероятно и др.). При использовании заимствованных сведений, фактов, результатов исследований, цитат, обязательно следует указывать источник сообщения.

Нормы научной коммуникации строго регламентируют характер изложения информации. В тексте работы исключается употребление личного местоимения «я». Автор работы излагает свое мнение как одно из мнений определенной группы людей (например, по нашему мнению…) или использует безличные языковые конструкции (думается, что…, видится обоснованным и т.п.).

7. ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ РАБОТЫ

Объем курсовой работы должен составлять от 40 до 50 страниц печатного текста (без учета приложений).

Оформление должно соответствовать следующим требованиям.

Выпускная работа выполняется печатным способом, с применением персонального компьютера, на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297), через полтора интервала шрифтом «Times New Roman» стандартного размера (соответствует 14-му кеглю (размеру) шрифта), с соблюдением следующих размеров отступа от края листа: левое поле - 30 мм; правое поле - 10 мм; верхнее и нижнее поля - по 20 мм.

Допускается: исправление опечаток, описок, графических неточностей подчисткой или корректирующей жидкостью с нанесением на том же месте исправлений; в небольшом количестве курсив.

Не допускается: подчеркивание по тексту работы, дополнительные названия внутри пунктов, полужирный шрифт.

Главы основной части работы должны иметь порядковую нумерацию, например, 1., 2., 3. и т.д. Пункты – порядковую нумерацию внутри каждой главы, например, 1.1., 1.2., 1.3. При более дробном делении внутри пунктов: 1.1.1., 1.1.2., 1.1.3.

Каждый раздел курсовой работы (введение, глава, заключение) должен начинаться с новой страницы, пункты, подпункты располагаются друг за другом последовательно (не с новой страницы!). Заголовки структурных элементов и разделов работы следует располагать в середине строки без точки в конце, печатать обычным шрифтом, не подчеркивая. Названия глав печатать заглавными буквами. Названия пунктов (подпунктов) начинаются с большой буквы. Например:

1. компетентностный подход как эффективный

метод подготовки современных российских

менеджеров

1.1. Компетентностный подход в профессиональном образовании менеджера

Если название главы или пункта не умещается на одной строке, продолжение размещается через один интервал. Если заголовки содержат несколько предложений, их разделяют точками. Переносы в словах в заголовках не допускаются. Подзаголовок печатают через 2 интервала от заголовка. Расстояние между заголовками структурных элементов и текстом должно быть – 2 (два) интервала.

Сокращения слов в тексте и в подписи под иллюстрациями не допускается. Исключения составляют сокращения, установленные государственным стандартом (ГОСТ 2.216-68), а также общеизвестные сокращения (например, РФ) и др. Сокращение слов осуществляется по способу оставления только первой буквы, например: «год» – «г.», «том» – «т.» и т.п. Сокращать слова «тысяча», «миллион», «рубль», «копейка» следует: «тыс.», «млн.», «руб.», «коп.». Не рекомендуется вводить собственные сокращения обозначений и терминов.

Ссылка на первоисточник. Цитаты выделяются кавычками и снабжаются ссылками на источники. При цитировании допустимо использовать современные орфографию и пунктуацию, опускать слова, обозначая пропуск многоточием, если мысль автора не искажается. Нумерация ссылок в работе соответствует номеру в списке использованных источников. Пример ссылки: [23.С.15]. Недословное приведение выдержки из какого-либо произведения не выделяется кавычками, но обязательно отмечается в конце фразы [32.С.5]. Нельзя пользоваться порядковыми номерами списка литературы курсовой работы как словами для построения фраз, например, «…в 25 дается определение чистых активов...». Правильное построение предложения: «В учебнике Р. Дафта «Менеджмент» [25] приводится следующее определение мотивации...».

Рисунки и таблицы. В курсовую работу обязательно должны быть включены таблицы, рисунки, формулы.

Рисунки (чертежи, графики, схемы, диаграммы) и таблицы следует располагать после их упоминания в тексте работы.

Рисунки должны иметь название, которое помещают под иллюстрацией. Наименования, приводимые в тексте и в иллюстрациях, должны быть одинаковыми. При необходимости под иллюстрацией помещают поясняющие данные (подрисуночный текст, который печатается 10-12 кеглем (размером) через один интервал). Иллюстрация обозначается общим словом «Рис.», которое помещают после поясняющих данных. Пример исполнения приведен в Приложении Д.

Слово «Таблица» и ее порядковый номер пишутся сверху таблицы справа.

Название таблицы печатается строчными буквами (кроме первой прописной) и размещается по центру. Также оформляются заголовки граф и строк таблицы. В конце заголовка и подзаголовков таблиц знаки препинания не ставят. Диагональное деление головки таблицы не допускается. Высота строк таблицы должна быть не менее 6 мм. В таблицах допускается 12 кегль (размер) через 1 интервал.

Разрывать таблицу и переносить часть ее да другую страницу можно только в том случае, если она не умещается на одной странице. При переносе части таблицы на другой лист нумеруются ее столбцы. Слово «Таблица», порядковый номер и заголовок указывают один раз над первой частью таблицы, над последующими частями пишут: Продолжение табл. (и указывается ее порядковый номер).

Графу «№ п/п» в таблицу не включают. При необходимости нумерации пока­зателей параметров или других данных, их порядковые номера указывают в боковом столбце таблицы перед их наименованием. Для облегчения ссылок в тексте допускается нумерация граф. Если цифровые данные в графах таблицы выражены в различных единицах физических величин, то их указывают в заголовке каждой графы. Если все параметры выражены в одной единице физической величины, ее сокращенное обозначение помещают над таблицей.

Повторяющийся в графе текст, состоящий из одного слова, допускается заменять кавычками, если строки в таблице не разделены линиями. Если повторяющийся текст состоит из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словом «То же», а далее – кавычками. Если цифровые или иные данные в таблице не приводят, то в графе ставят прочерк.

Предпочтительно сквозная нумерация таблиц, рисунков для всей курсовой работы. Если в работе имеется большое количество таблиц и рисунков, то допускается их нумеровать в пределах глав. В этом случае номер состоит из номера главы и порядкового номера таблицы или рисунка, разделенных точкой. Например, Рис. 1.1.

Слева внизу таблицы указывается источник материала таблицы. Если таблица заимствована или ее материал рассчитан по данным статистического сборника или другого литературного источника, следует сделать ссылку на первоисточник. Если сделана студентом, пишется, что она составлена автором. Пример оформления таблицы приведен в Приложении Д.

Формулы и расчеты должны органически вписываться в текст изложения, не нарушать структуры текста. В тексте их надо выделять, записывая более крупным шрифтом и отдельной строкой, давая пояснение каждому символу, когда он встречается впервые. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в ней. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку пояснений начинают со слов «где» без двоеточия и абзацного отступа.

Формулы следует располагать на середине строки, а связывающие их слова «где» «следовательно», «откуда», «находим», «определяем» – в начале строк. Формулы в работе следует нумеровать (особенно, если в тексте приходится на них ссылаться) порядковой сквозной нумерацией арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке, например: (21).

Если в работе представлено большое количество формул, то допускается нумерация формул в пределах глав. В этом случае номер формулы состоит из номера главы и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например: (3.1).

Пример формулы:

n

С = å К_i × В_i , (3.1)

i=1

где С - сводный критерий;

К_i - i-ый субкритерий; i = 1; 2;......n;

В_i - вес i-го субкритерия.

Перечисления внутри глав и пунктов могут быть приведены в виде нумерованных или маркированных списков.

Нумерованный список. Перечисления следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами со скобкой, например, 1), 2), 3) и т. д., и печатать строчными буквами с абзацного отступа. В конце каждого пункта ставится точка с запятой (;). Перечисления могут быть оформлены и по-другому. Например, 1, 2, 3 и т.д. В таком случае после порядкового номера ставится точка (1.), и текст печатается с прописной (заглавной) буквы, с абзацного отступа. В конце пункта также ставится точка.

Маркированный список рекомендуется оформлять только знаками (–) и (•). Далее текст пункта оформляется по аналогии с правилами первого нумерованного списка: 1), 2), 3).

При приведении цифрового материала должны использоваться только арабские цифры, за исключением общепринятой нумерации кварталов, полугодий, которые обозначаются римскими цифрами.

Интервалы величин в виде «от и до» записываются через тире. Например, 8-12 % или с. 5-7 и т.д.

Такие знаки, как №, % пишутся только при цифровых или буквенных величинах, в тексте их следует писать только словами: «номер», «процент». Математические знаки «+», «–», «=», «>», «<» и другие используются только в формулах. В тексте их следует писать словами: «плюс», «минус», «равно», «меньше», «больше».

В список использованных источников включаются: постановления, законодательные и нормативные документы, учебники и учебные пособия, статистические сборники, методическая литература, монографии, материалы научных конференций, газетные и журнальные статьи, электронные источники информации (материалы Internet) и др. В перечень должны быть обязательно включены современные, актуализированные законодательные и нормативные документы, литература, источники, на которые в курсовой работе есть ссылки, а также те, с которыми студент ознакомился при подготовке работы.

Все источники располагаются в алфавитном порядке (по первой букве первого слова). В авторских источниках первым словом считается фамилия автора. Источники в перечне нумеруются. Для каждого источника указываются: фамилия и инициалы автора; полное название книги, статьи; название журнала или сборника статей (для статей); полное название городов (включая Москву и Санкт-Петербург); название издательства (если имеется в выходных данных) – для книг; год издания (для статей – год и номер журнала). Общее количество страниц в книге (например, 206 с.) или конкретные страницы (например, С. 15). Образец оформления списка литературы приведен в Приложении Е.

Источников в списке должно быть не менее 15 позиций.

Список использованных источников располагается после раздела «Заключение».

Также с правилами оформления списка использованных источников можно ознакомиться на сайте зональной научной библиотеки ВГУ по ссылке http://www.lib.vsu.ru в разделе «Читателям», подразделе «Как найти библиографическую информацию и составить список литературы».

Приложения. Помимо основного текста курсовая работа может содержать приложения. В них рекомендуется включать материалы, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть. Например, материалы, дополняющие работу: таблицы вспомогательных данных; иллюстрации вспомогательного характера; документы (части документов), содержащие фактические данные о работе конкретной организации, которые иллюстрируют основное содержание работы (например, разделы баланса, форм статистической отчетности и т. п.).

Приложения располагаются непосредственно за списком использованной литературы. Каждое приложение располагается в порядке очередности упоминания в тексте выпускной работы и оформляется с нового листа. Эта часть курсовой работы не входит в основной ее объем, т.е. номера страниц на приложениях не указываются (кроме 1-й страницы первого приложения). Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, 0, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность (Приложение А).

Если приложение содержит более одной страницы, на его второй и следующих страницах пишется: Продолжение прил. (и указывается его буквенное обозначение).

Нумерация страниц. Страницы работы (кроме титульного листа и листа «Содержание»), включая список использованных источников и первая страница приложений, нумеруются арабскими цифрами по порядку. Номер страницы проставляют в правом верхнем углу без точки в конце.

Нумерация начинается с третьей страницы (с «Введения»), которая нумеруется цифрой «3». Рисунки и таблицы, расположенные на отдельных листах, и распечатки ЭВМ включаются в общую нумерацию страниц работы.

Все листы работы сшиваются в папку с прозрачной верхней обложкой.

Работа должна быть тщательно отредактирована и подписана автором на титульном листе и последней странице «Заключения».

7. НАУЧНОЕ РУКОВОДСТВО КУРСОВОЙ РАБОТОЙ

В целях оказания теоретической и практической помощи в период подготовки курсовой работы студенту назначается научный руководитель. На первом этапе подготовки курсовой работы научный руководитель советует, как приступить к рассмотрению темы, корректирует план работы и дает рекомендации по списку литературы, оказывает помощь в разработке графика выполнения работы. Научный руководитель рекомендует использовать нормативные, литературные и практические материалы, необходимые для правильного раскрытия темы; дает указания по внесению исправлений и изменений в предварительный вариант работы (как по содержанию, так и по оформлению). Студенту следует периодически информировать научного руководителя о ходе подготовки курсовой работы, консультироваться по теоретическим и практическим вопросам, вызывающим затруднения или сомнения, обязательно сообщать об отклонениях от утвержденного графика выполнения работы и в ее содержании.

Научный руководитель выступает как оппонент, указывает студенту на недостатки аргументации, композиции, стиля в работе и советует, как их устранить.

Рекомендации и замечания научного руководителя студент может воспринимать критически, то есть учитывать их или отклонять по своему усмотрению, поскольку студент несет всю полноту ответственности за содержание и качество оформления работы. Научный руководитель не является ни соавтором, ни редактором работы.

Не позднее, чем за неделю до окончания семестра, работа в готовом виде представляется руководителю.

ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ И ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Для успешной защиты студенту надо подготовить краткое сообщение о теоретических и практических результатах исследования.

Защита работы происходит в форме собеседования с научным руководителем. На защите студент должен продемонстрировать уровень знаний, умений по предмету исследования, и отметить свой личный вклад в изучении проблемы.

После ответов студента на уточняющие вопросы, научный руководитель доводит до него оценку курсовой работы.

При оценивании принимаются во внимание актуальность и научно-практическое значение темы, качество выполнения и оформления работы, а также содержательность сообщения студента о проведенной им работе и ответов на вопросы.

Оценивается курсовая работа по 4-х балльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Оценку «отлично» заслуживает работа, в которой представлено всестороннее и глубокое освещение избранной проблемы в тесной связи с практикой. Студент показал умение работать с литературой и нормативными документами, проводить самостоятельно научные исследования, делать теоретические и практические выводы.

Оценка «хорошо» ставится, если работа отвечает основным требованиям, студент владеет материалом, однако не на все вопросы руководителя дает глубокие, исчерпывающие и аргументированные ответы.

Курсовая работа оценивается «удовлетворительно», если она, в основном, соответствует требованиям, но имеет существенные недостатки. Автор работы владеет материалом, однако поверхностно отвечает на вопросы.

Оценку «неудовлетворительно» получает студент, работа которого имеет серьезные замечания по содержанию и оформлению, является заимствованным научным трудом (плагиатом), а ее автор дает неправильные и неаргументированные ответы на вопросы.

Студент, получивший неудовлетворительную оценку, имеет право на повторную защиту курсовой работы после ее доработки и внесения исправлений в содержание.

Приложение А

Примерная тематика курсовых работ по дисциплине

«Теория и практика менеджмента»

1. Система управления организацией: сущность, характеристика элементов.

2. Современная управленческая парадигма.

3. Задачи менеджмента XXI века.

4. Природа управленческого труда и роли менеджера.

5. Эволюция управления как науки.

6. Вклад представителей научного менеджмента в управление.

7. Вклад советских ученых в научный менеджмент.

8. Вклад представителей Школы человеческих отношений в управление.

9. Поведенческий подход в менеджменте.

10. Процессный подход в управлении.

11. Системный подход в управлении.

12. Количественная школа в науке управления.

13. Управление и кибернетика.

14. Ситуационный подход в управлении.

15. Современные тенденции в менеджменте.

16. Научающая организация как тенденция современного менеджмента.

17. Управление знаниями в современной организации.

18. Функции и методы управления.

19. Система управления качеством: теория и практика.

20. Компетенции современного менеджера.

21. Типология современных организаций.

22. Стратегическое управление организацией: сущность, виды, этапы разработки.

23. Современные тенденции в организационных структурах управления.

24. Совершенствование (реорганизация) организационных структур управления.

25. Проектирование структуры управления.

26. Эволюция структуры управления на этапах жизненного цикла фирмы.

27. Проблемы централизации и децентрализации в управлении организацией.

28. Делегирование полномочий как способ повышения эффективности управления.

29. Управление проектами (программами) в деятельности фирмы.

30. Управленческие решения: виды и методы разработки.

31. Групповые методы принятия решений: сущность, условия и преимущества применения.

32. Информационные технологии в управлении.

33. Совершенствование процесса коммуникаций в менеджменте.

34. Межличностные коммуникации в менеджменте.

35. Совершенствование документационного обеспечения управления.

36. Инновационные процессы в организациях: сущность, виды, управление.

37. Оперативное управление: системы, практика, проблемы.

38. Управление человеческими ресурсами организации.

39. Управление человеческими ресурсами в малом бизнесе.

40. Особенности управления в малом бизнесе.

41. Управление деятельностью работников.

42. Конфликты в организации: сущность, типы и методы разрешения.

43. Управление групповой динамикой в организации.

44. Формирование команд и управление ими.

45. Роли в команде менеджеров.

46. Лидерство в управлении: теория и практика.

47. Традиционные теории лидерства.

48. Современные теории лидерства.

49. Эмоциональное лидерство.

50. Адаптивный стиль руководства.

51. Карьера менеджера.

52. Мотивация: теория и практика.

53. Методы мотивационного управления.

54. Материальное стимулирование как способ мотивации персонала.

55. Управление по целям как способ мотивационного менеджмента.

56. Особенности мотивационного управления в российских организациях.

57. Управление обучением персонала в организации.

58. Развитие персонала в организации.

59. Самоменеджмент руководителя.

60. Тайм-менеджмент как фактор эффективной работы руководителя.

61. Гендерный аспект в управлении персоналом.

62. Оценка деятельности работников как функция контроля и развития персонала.

63. Контроль в системе менеджмента.

64. Проблемы власти в менеджменте.

65. Формы влияния в организации: теория, практика, проблемы применения.

66. Руководство и научение в организации.

67. Участие работников в управлении (партисипативное управление).

68. Организационная культура: сущность, функции, формирование.

69. Диагностика и изменение организационной культуры.

70. Организация труда менеджера.

71. Коммуникативные элементы организационной культуры (миссия, девизы, ценности, принципы поведения, легенды, мифы…).

72. Типы организационной культуры.

73. Управление развитием организационной культуры.

74. Национальное в организационной культуре.

75. Американская модель менеджмента.

76. Японская модель менеджмента.

77. Европейская модель менеджмента.

78. Трудовая этика и менеджмент в российских организациях.

79. Управление организационными изменениями.

80. Модели управления изменениями.

81. Концепция организационного развития.

82. Креативный менеджмент.

83. Оценка уровня менеджмента.

84. Эффективность менеджмента: факторы, подходы к оценке.

85. Социальная ответственность бизнеса и этика менеджмента.

86. Электронный бизнес и управление.

87. Управление жизненным циклом организации.

Приложение Б

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Экономический факультет

Кафедра экономики труда и основ управления

Поиск по сайту: