 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ІХ. Хвилинка відпочинку
|
Читайте также: |
V. Систематизація знань про текст-міркування.
- Давайте пригадаємо, з яких частин складається текст-міркування.
- Давайте прочитаємо твердження. Поміркуйте, яке завдання ви повинні виконати.
Дехто вважає, що якщо павуки бридкі на вигляд, то вони шкідливі. Але це не так.
Павуки...
(Треба дописати доведення і підсумок).
Зачитування доведень і підсумків окремих учнів.
VІ. Цікавинка.
КЛЕЙКІ
КЛЕЙКИ
РАДІАЛЬНІ
РАДІАЛЬНІ
Павутинка надзвичайно тонка. Щоб скласти павутинку завтовшки, як людська волосина, потрібно 100 звичайних павутинок.
Павутинка складається з клейких і радіальних павутинок. І павук ніколи не заплутається у павутині, тому що він рухається завжди по радіальним павутинкам.
VІІ. Хвилинка поезії.
- А тепер послухайте вірш С.Павленка.
Коли де-небудь квітку бачу
„Зірви!” – кричить мені, аж плаче.
Повз деревце іду зелене,
„Зламай!” – схиляється до мене.
В гніздечку пташка стрінув в гаї,
„Зжени!” – мерщій мене благає.
„Забий!” – з болота жаба просить.
„Замуч!” – цвіркун сюркоче в просі.
- Гарний вірш? Сподобався вам? Чому?
- Які слова вам не подобаються? Якими вони є реченнями?
- На які б ви їх замінили?
- І дійсно! Ні, не гарний вірш такий. Хай ліпше буде навпаки!
Коли де бачу квітки очі,
„Люби!” – вона мені шепоче.
Повз деревце іду зелене,
„Привіт!” – схиляється до мене.
В гніздечку пташку стріну в гаї,
Питає пташка: „Як ся маєш?”
„Спочинь!” – з болота жаба просить.
„Всміхнись!” – цвіркун сюркоче в просі.
Який же світ кругом чудовий!
Додому йду в добрі й любові.
- А що по-вашому означає бути добрим?
(Вміти співчувати, співпереживати, жаліти).
- А ви добрі?
- Пожалій же за що-небудь павучка.
VІІІ. Розчаклуй, знайди пустунку.
Кочував ен авсп юсв укчін, лівсп сточокмі зереч чкупі.
(Павучок не спав всю нічку, сплів місточок через пічку(річку)
- Яка буква пустунка? (Пе)
1. Підкреслити члени речення. Яке це речення? Які тут однорідні члени?
ІХ. Хвилинка відпочинку.
Пісня І.Білик „Жу-жу-жу маленька бджілка”.
Х. Цікавинка.
- Чи любите подорожувати? Чи знаєте ви, що павуки теж подорожують?
В осінні дні деякі види павуків можуть пролітати сотні кілометрів. У цьому їм допомагає легка павутинка, яку вони снують. Вітер підхоплює павутинку, а разом з нею і павука. В польоті павук підсовує павутинку, таким чином виходить щось подібне до килима-літака. Вітер заносить його далеко-далеко. Так павуки розселяються.
ХІ. Завдання зі скриньки.
- Павучок приніс вам завдання у скринці. Працюватимете в групах.
Завдання 1.
Визначити вид речення. Встановити зв’язок слів у ньому.
Буду я рослинам і тваринам вірним другом!
Завдання 2.
Склади речення за схемами:
а)... ________ і _________ ________.......
б) _______ ________..., але _______....
в)... _______ ________...,... і....
Завдання 3.
Змінити речення так, щоб воно стало з однорідними:
а) підметами;
б) присудками;
в) другорядними членами.
Йдуть лисиці по стежині до крамниці.
Завдання 4.
Роз чаклуй речення. Визнач його вид. Підкресли члени речення.
В ісор нійосін сивсязаро ретів, дитосер удов з ахув валиви.
(В росі осінній заросився вітер, сердито воду з вуха вилива).
Поиск по сайту: