Задание №19. Проанализируйте по приведенным высказываниям те позиции, которые психологи занимают по отношению к человеку. Какие из них вы находите оптимальными и почему?

1. Психолог – это профессия, формирующая личностные качества человека.

2. Психолог – это профессия, которая изучает душу человека, его мысли, эмоции. Психолог должен помогать людям.

3. Психолог – это профессия, которая мне нужна, она моя, я хочу понимать людей глубже, чем понимаю сейчас.

4. Психолог – это профессия, предполагающая знание законов, особенностей психики разных типов людей и умение пользоваться своими знаниями для того, чтобы корректировать отношения, нежелательные моменты в поведении и мироощущении личности в сторону их улучшения.

5. Психолог – это профессия одержимых душой и увлеченно-вдохновленных людей, человековедение.

6. Профессия психолога требует высокого уровня знаний, как профессиональных, так и общекультурных, а также таких качеств, как тактичность, внимательность.

7. Психолог – это профессия, которая позволяет глубже понять мотивы поступков и осознать все внутренние процессы, происходящие как с самим собой, так и с другим лицом. (По Г.С. Абрамовой)

Задание №20. Выберите и подчерните из приведенного списка функции, которые имеет право осуществлять практикующий психолог. Объясните, почему некоторые функции он выполнять не может.

Оказывать людям помощь в ситуациях стресса; лечить психическое заболевание; оказывать помощь в неразрешимых для человека (или кажущихся таковыми) проблемах; ставить медико-психиатрический диагноз; оказывать помощь в случаях переживания эмоционально-личностного дискомфорта; выводить из депрессии и суицидальных состояний; помогать адаптироваться после жизненных кризисов; заниматься профилактикой возникновения психологического неблагополучия; помогать людям в максимальном раскрытии своих качеств и возможностей; учить клиентов самопознанию; учить навыкам психогигиены.

Задание №21. Прокомментируйте приведенные ниже распространенные мнения о психологах, определите отличия позиции консультирующего психолога от позиции врача, педагога, юриста, социального работа, священника. Покажите специфику собственно психологических функций.

1. В бытовом сознании психолог и есть врач, что-то вроде врачевателя человеческих душ. Врач помогает в случае страданий физических, а психолог должен помогать в случае психических, душевных страданий.

2. Странный современный гибрид «педагог-психолог», вызывающий у многих идиосинкразию, основан на убеждении, что педагог и психолог занимается по сути, одним и тем же – воспитывают и перевоспитывают других людей, оказывают формирующие воздействия на личность.

3. Психолог, как адвокат, юрист, смотрит на клиента с точки зрения его прав, обязанностей и интересов. Так, школьный психолог тоже защищает интересы школьника перед администрацией школы, перед родителями, а если он работает в системе консультаций «Брак и семья», то должен «мирить» разводящихся супругов и вообще часто выступают в роли третейского судьи.

4. Психолог – это социальный работник, ведь он представляет интересы клиента в социуме: он участвует в разрешении социальных конфликтов по поводу дележа жилплощади, по поводу того, кто и как должен ухаживать за престарелыми родителями, выступать на процессах по лишению родительских прав.

5. Психологи в современном обществе несут те же функции, которые раньше выполняли исповедники, священники. Они выслушивают клиента, утешают его, ободряют, «отпускают грехи» тем, что рационализируют их, оправдывают в глазах клиента их неблаговидные действия, подсказывают пути выхода из сложных ситуаций, дают советы.

Задание №22. Ответьте на неоднозначные этические вопросы психологической практики. Аргументируйте свое мнение.

1. Чем отличается деятельность «продавца психологических услуг» от работы психолога-консультанта?

2. Что более значимо для практикующего психолога – теоретическая профессиональная подготовка или большая практика и вера в себя?

3. О талантливых музыкантах, артистах говорят, что в детстве их поцеловала муза музыки или театра. Есть ли муза у психологии? Возможно ли переживание себя «психологом от Бога»?

4. Можно ли заниматься психологической работой с людьми, не имея специального психологического образования?

5. Несет ли психолог юридическую и моральную ответственность за действия, совершаемые клиентом под его влиянием?

Задание №23. Определите, какие из реплик психолога способствуют структурированию предмета профессионального взаимодействия (+), а какие – препятствуют (-) и почему?

1. Ну, говорите, говорите хоть что-нибудь об этом. (___)

2. Разве с вами, взрослым человеком, это было впервые? (___)

3. Похоже, вы не ориентируетесь в конкретных фактах. (___)

4. Вам что трудно вспомнить, что было вчера? (___)

5. Да, я уже это и сама увидела, не надо лишних слов, давайте дальше, дальше…(___)

6. Расскажите о нем подробнее …(___)

7. Кто для вас этот человек? (___)

8. Было бы неплохо начать все заново? (___)

9. Вы не верите мне? (___)

10. Не вижу ничего необычного в ваших словах? (___)

11. Да, это уже давно было известно Фрейду. (___)

12. Говорите, говорите, это пойдет вам на пользу. (___)

13. Подробнее, пожалуйста, об учительнице вашего сына. (___)

14. Я слушаю вас. (___) (По Г.С. Абрамовой)

Задание №24. проанализируйте, какие из высказываний психолога ориентированы на:

а) воздействие на клиента;

б) манипулирование;

в) управление;

г) формирование.

Распределите по столбцам таблицы.

Высказывания:

1. Надо разобраться вам с ним – кто за что отвечает, да ладно, вернемся к этому позже.

2. Вы же знаете, что перед вами ребенок, почему вы ее нагружаете взрослыми проблемами?

3. Ваши опасения мне ясны, но что вы делали, чтобы их не было? Делали что-нибудь?

4. Вы говорите, что все ее не любят. Думаю, это преувеличение.

5. Постарайтесь припомнить все до мелочей, я помогу вам в этом, вот мое задание…

6. Вы не можете говорить? Давайте помолчим, а потом предпримем новую попытку.

7. Хорошо, больше ни о чем не говорите, я сама буду у вас обо всем спрашивать.

8. Вам надо точно отвечать на мои вопросы, я еще раз вам это повторяю.

9. Вы говорите, что вы не психолог, но ведь на уровне просто здравого смысла понятно, что если ребенку трудно, то ему надо помогать, а не ругать, жалеть – а не наказывать.

10. Неужели вам хочется говорить это столько раз!!!

11. Вы не могли бы лучше сосредоточиться на вопросах?

12. Об этом трудно говорить, попробуйте узнать себя в этих заданиях…

13. Никогда больше ему этого не говорите, я вам категорически запрещаю!

14. Представьте себе, что ваши чувства узнали все люди, которых вы любите, разве после этого вам не захочется их выразить по-другому?

15. Я огорчена, что вы не смогли справиться со своими желаниями.

16. Ваши чувства должны немедленно измениться! (По Г.С. Абрамовой)

Поиск по сайту: