Тренинг по Актерскому мастерству

Упражнение №1: настройка на работу, выброс негативных эмоций.

Упражнение №2: создание творческого полукруга.

-Творческий «снежный ком имен». Группа располагается в творческом полукруге. Первый человек называет своё имя и производит определенное действие. Второй человек повторяет имя и действие первого, а затем называет своё имя, показывает своё действие и т.д.

-Все участники сидят по кругу. Задание: за 3 минуты необходимо познакомиться с соседом справа. После окончания времени каждому участнику необходимо будет представить всем своего соседа справа. Особенность тренинга в том, что каждый участник для кого-то является соседом справа и отвечает на вопросы, в то же время должен узнать о своем соседе справа как можно больше информации.

-Всем участникам раздаются листочки и ручки. Каждый участник в течение 5 минут придумывает 10 слов или фраз, которые характеризуют его. Свои характеристики каждый записывает на листочке и прикрепляет на грудь. По истечении времени участники начинают перемещаться по аудитории и читать характеристики друг друга. Когда все прочитают надписи у каждого человека, садятся в круг и начинают обсуждать, что больше всего запомнилось в каждом, что вызвало удивление, смех...

-Выстраивать бесшумно различные фигуры.

-Меняться местами по росту, имени, цвету волос.

Упражнение №3: учимся управлять мышечной свободой своего тела. Расслабление и сжимание тех или иных мышц тела, чередование таких зажимов. «Колокол», «Три стула», «Скульптор и глина»; «Марионетки»: исходное положение – вытянуться в струнку, руки вверх, лицо к потолку. 1 – голова падает на грудь, 2 – руки от локтя опускаются вниз, 3 – руки полностью повисают, 4 – корпус складывается пополам, голова и руки висят, 5 – опуститься на четвереньки. А затем всё это проводим в обратной последовательности.

Упражнение №4: упражнение на внимание.

- Все начинают одновременно говорить, водящий должен внимательно послушать, а затем сказать, кто о чем говорил.

- Водящий выходит из аудитории, группа прячет какой-то предмет, водящий должен отыскать его по хлопкам группы (сильно хлопают – предмет близко, слабо – далеко).

- За 30 секунд найти в аудитории все предметы на букву «с», или все предметы красного цвета. Говорить по очереди, кто назовет больше всех предметов, тот и побеждает.

- Водящий внимательно осматривает каждого участника группы, запоминает, кто во что одет, кто на каком месте сидит и т.д. Затем он выходит из аудитории, а остальные ребята меняются одеждой, местами и т.д. Их задача – запутать водящего, задача водящего вернуть всё на прежнее место.

- «Фотография». Выбирается один фотограф и один проверяющий. Фотограф расставляет участников группы в ту или иную композицию-фотографию (тематика определяется заранее), затем проверяющий внимательно изучает это фото и отворачивается. Участники фотографии меняют свое местоположение, задача ведущего вернуть их на прежние места.

- «Зеркало».

- Водящий внимательно ощупывает головы, волосы всех участников группы, а затем с закрытыми глазами, также ощупывая, должен угадать, кто сидит перед ним.

- «Птичка, пискни»: участники идут по кругу, в центре которого с закрытыми глазами находится ведущий. Он в любой момент может сказать «Стоп!» и указать рукой на любого из участников. На кого укажет, тот должен сказать, как можно сильнее изменив при этом голос «Птичка, пискни!» Если водящий угадает участника, они меняются местами.

-«Перехват»: задание выполняется в парах. Одному в паре нужно задумать работу, которую тот выполняет в определенном месте. Ваш товарищ не знает, что вы будете делать. Вы становитесь лицом друг к другу и начинаете «работать». Когда товарищ поймет, что же вы делаете, то он поднимает руку, а педагог дает команду «Перехват!». «Работающий» замирает в позе, в которой его застала команда, а товарищ продолжает действие. Затем происходит смена ролей.

Упражнение №5: упражнение на элемент «если бы и предлагаемые обстоятельства»

-Все участники группы передают по кругу ручку. При чем каждый участник должен обыграть эту ручку как какой-то другой предмет или как какое-то животное. Делать это нужно без слов, группа угадывает.

-Обыграть следующую последовательность действий: сидишь на стуле – встал на стул – подошел к окну – посмотрел в окно – вернулся к стулу – сел на стул.

-«Ты подходишь с утра к зеркалу».

-«В дверь входит»

-Пришел в магазин, выбираешь стул для…

-Сесть на стул для того, чтобы: отдохнуть, вылечить зубы, принять какое0то очень важное решение, чтобы поругать кого-то, чтобы поругали тебя, чтобы признаться в любви, чтобы сделать чистосердечное признание и т.д.

-«Если бы у вас…»: обокрали квартиру, вы заблудились в лесу, вы дома, увидели за окном пожар, вы учили уроки, внезапно погас свет и т.д.

-Этюды индивидуальные.

-Сочинить историю о соседе справа: он спас вам жизнь, он вам чем-то насолил.

Упражнение №6: упражнение на воображению и фантазию.

-«Витрина магазина»: все участники группы играют роль вещей, продающихся в том или ином магазине.

-В этюде необходимо совместить 2 действия: терпеть-искать, есть-ломать, бежать-спать и т.д.

-Этюды по два человека: богатый-бедняк, преступник-жертва, старый-молодой и т.д.

-Внимательно рассмотреть ручку. Каждый придумывает историю этой ручки.

-Передавать ручку с подтекстом.

-Показать характер, по походке нужно определить профессию человека.

-Реклама стула, своей части тела.

-«Несмеяна».

-«Луноход 1».

-«Король и свита».

-«Сиамские близнецы».

Упражнение №7: упражнение на эмоции.

-Смотрим комедию, фильм ужасов, мелодраму, триллер, очень неинтересное кино.

-Едим что-то сладкое, кислое, горькое, соленое и т.д.

-«Шарф эмоций».

Упражнение №8: общие этюды.

-Дрессировка животных.

-Бытовая техника.

-Случай в …

-Старички на лавочке, Импровизированный концерт, Инсценирование сказки.

-"СУД "

Ведется судебный процесс по мотивам сказки. Напр.: сказка "Колобок".

Действующие лица: Колобок - пострадавший, Лиса - обвиняемая, Заяц, Медведь, Волк- свидетели, обвинитель, защитник, присяжная комиссия, судья. Встать, суд идет!

Помощь ведущему мероприятия…

В творческой деятельности ведущего, во время проведения того или иного мероприятия или концерта, могут произойти непредвиденные сценарием события. Например, по какой-то причине следующий участник концерта не может сейчас выйти на сцену, или произошел сбой в работе аудиоаппаратуры и т.д. В любом случае, чтобы не было так называемых «энергетических провисов» мероприятия, ведущий должен иметь в своем запасе некоторые приемы работы со зрительным залом, активизации зрительного зала.

Необходимо понимать, что ведущий – это человек, который не просто связывает воедино все номера представления, но еще и поддерживает постоянную связь со зрителем, ведет своеобразный диалог с залом от лица всех участников постановки.