 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ. 1 КЛАС
Пояснювальна записка
Календарно- тематичне планування складено на основі нових навчальних програм: «Навчальні програма для загальних навчальних закладів із навчанням українською мовою. 2-4класи». Київ. Видавничий дім «Освіта». 2012рік.
Підручники:
Буквар – М.Д. Захарійчук, В.О. Науменко. Київ «Грамота», 2012 рік.
Математика – Ф.М. Рівкінд, Л.В. Оляницька, Київ, Видавницький дім «Освіта» 2012 рік
Природознавство – І. Грущинська, Київ, Видавницький дім «Освіта», 2012 рік.
Основи здоров’я – І.Д. Бех, Т.В. Воронцова. Київ «Алатон», 2012 рік.
Образотворче мистецтво – С.К. Ткач, М.І. Резніченко, Тернопіль, «Навчальна книга» 2012 рік.
Трудове навчання – В.К. Сидоренко, Н.В. Котелянець. Харків «Синиця», 2012 рік.
Навчання грамоти
(7 годин + 1 година варіативна)
Підручник: Буквар
Автор: М.Д. Захорійчук, В.О. Науменко
Видавництво: Київ, «Грамота» 2012 рік
| № з/п | Дата | Тема | Примітки | |
| ДОБУКВАРНИЙ ПЕРІОД ТИЖДЕНЬ 1 | ||||
| 1. | 2.09 | Вступ. Ознайомлення з «Букварем». Державний гімн України. Г. Чубач «Рідна мова» | Буквар с. 3 | |
| 2. | 2.09 | Ознайомлення із зошитом для письма, письмовим приладдям. Правила сидіння за партою під час письма. Розмальовування малюнків | П | |
| 3. | 3.09 | «Я - школяр». Практичне ознайомлення зі словом, реченням. Графічне позначення слів у реченні. Складання речень за поданою графічною схемою. «До школи» (за В. Шклярем) | Буквар с. 4 - 5 | |
| 4. | 03.09 | Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими і півовальними) | П | |
| 5. | 04.09 | «Я - школярка». Закріплення знань про речення. Ознайомлення учнів зі складовою будовою слова. Поділ слів на склади. Складання речень за поданою графічною схемою. М. Сингаївський «Першокласниця» | Буквар с. 6 - 7 | |
| 6. | 04.09 | Розташування зошита на парті під час письма. Рух кисті уздовж рядка у процесі виконання графічних вправ | П | |
| 7. | 05.09 | «Моя родина». Практичне уявлення про немовні звуки. Складання речень за малюнками і поданими графічними схемами. «Як Івасик братика колисав» (за А. Конельським) | Буквар с. 8 – 11 | |
| 8. | 05.09 | Основний рядок сітки зошита (верхня, нижня рядкові лінії). Зображення хвилястих ліній перервними і неперервними рухами руки. Письмо прямих ліній у рядку в напрямку зліва-направо і згори-вниз | П | |
| ТИЖДЕНЬ 2 | ||||
| 9. | 09.09 | «Моя родина». Практичне уявлення про мовні звуки. Поняття «наголос». Наголошений склад. Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Ознайомлення зі словами, що є назвами предметів. «Вечеря» (за І. Андрусяком) | Буквар с. 12 – 15 | |
| 10. | 09.09 | Закріплення вміння писати в рядку. Зображення хвилястих та петельних ліній перервними і неперервними рухами руки. Письмо ламаних і півовальних ліній у рядку | П | |
| 11. | 10.09 | «Мої друзі». Розвиток умінь відповідати на запитання «Хто це?», «Що це?». Тверді та м’які приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. «Не дивися на мене так, їжачку…» (за С. Козловим) | Буквар с. 16 – 19 | |
| 12. | 10.09 | Міжрядкова (допоміжна) лінія сітки зошита. Складання речень за малюнком. Письмо коротких і довгих вертикальних ліній, ліній із заокругленням | П | |
| 13. | 11.09 | «Мої друзі». Ознайомлення зі словами, що є ознаками предметів. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Складання речень. «Сюрприз» (за Р. Куликовою) | Буквар с. 20 - 21 | |
| 14. | 11.09 | Обведення контурних малюнків та їх розмальовування. Закріплення вміння писати в рядку з міжрядковою лінією короткі та довгі вертикальні лінії, лінії із заокругленням | П | |
| 15. | 12.09 | Закріплення вивченого. Вправляння у звуковому аналізі слів. Робота з дитячою книгою №1. Українська народна казка «Ріпка». Слухання і розповідь казки | РДК №1 | |
| 16. | 12.09 | Урок розвитку зв’язного мовлення №1. Тематична група слів «Шкільне приладдя» | РМ №1 | |
| ТИЖДЕНЬ 3 | ТИЖДЕНЬ 3 | |||
| 17. | 16.09 | «Моя школа». Ознайомлення зі словами, що означають дії. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Складання речень. «Навіщо ходять до школи» (за Л. Камінським). Правила поведінки у школі | Буквар с. 22 - 25 | |
| 18. | 16.09 | Похила лінія сітки зошита. Письмо прямих похилих ліній, прямих із заокругленням унизу в основному рядку і за його межами. Складання речень за малюнком і графічними схемами. | П | |
| 19. | 17.09 | «Моя школа». Закріплення вмінь виконувати мовний аналіз слів та речень. Складання речень за поданими графічними схемами. «Ласунка йде до школи» (за М. Масловою) | Буквар с. 26 - 29 | |
| 20. | 17.09 | Письмо похилих ліній, прямих із заокругленням вгорі та внизу. Наведення елементів малюнка. Складання речень за малюнком і графічними схемами | П | |
| 21. | 18.09 | «Мої книжки». Розвиток умінь відповідати на запитання «Хто?», «Який?», «Що робить?». Звуковий аналіз слів. Складання речень. «Казкар» (за О. Дроздом) | Буквар с. 30 – 33 | |
| 22. | 18.09 | Підготовчі вправи до написання букв. Письмо великих і малих півовалів. Розмальовування малюнків | П | |
| 23. | 19.09 | «Я читаю». Моделювання звукової структури слів. Складання речень за поданою графічною схемою. «Про Телесика» (за В. Сенцовським) | Буквар с. 34 - 36 | |
| 24. | 19.09 | Підготовчі вправи до написання букв. Письмо великих і малих овалів. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів | П | |
| ТИЖДЕНЬ 4 | ТИЖДЕНЬ 4 | |||
| 25. | 23.09 | «Моя країна - Україна». Складання речень, зв’язаних за змістом. Звуковий аналіз мовлених слів. Н. Зарічна «Рідний край» | Буквар с. 36 - 37 | |
| 26. | 23.09 | Підготовчі вправи до написання букв. Письмо прямих похилих ліній із верхньою та нижньою петлями. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів | П | |
| 27. | 24.09 | Узагальнення знань учнів. Звуковий аналіз слів. Складання речень і графічних моделей речень. | Ч | |
| 28. | 24.09 | Підготовчі вправи до написання букв. Безвідривне поєднання елементів. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів. Складання речень за малюнком і графічними схемами | П | |
| 29. | 25.09 | Узагальнення знань учнів. Звуковий аналіз слів. Складання речень і графічних моделей речень. | Ч | |
| 30. | 25.09 | Закріплення вмінь писати вивчені елементи букв. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів. Складання речень за малюнками і графічними схемами | П | |
| 31. | 26.09 | Підсумковий урок добукварного періоду. Повторення вивченого про звуки, склад, наголос, речення Робота з дитячою книгою №2. «Загадки на згадку» | РДК №2 | |
| 32. | Урок розвитку зв’язного мовлення №2. Тематична група слів «Назви іграшок» | РМ №2 | ||
| ТИЖДЕНЬ 5 | ТИЖДЕНЬ 5 | |||
| БУКВАРНИЙ ПЕРІОД | БУКВАРНИЙ ПЕРІОД | |||
| 33. | 30.09 | Звук [а]. Позначення його буквами А, а. Виділення звука [а]в складах і словах. Звуковий аналіз слів | Буквар с. 38 – 39 | |
| 34. | 30.09 | Письмо рядкової букви а. Підготовчі графічні вправи. Звуковий аналіз слів | П | |
| 35. | 1.10 | Закріплення звукового значення букви «а». Звуковий аналіз слів. Закріплення вміння відповідати на запитання «Який?», «Яка?», «Яке?», «Які?» | Буквар с. 40 – 41 | |
| 36. | 1.10 | Письмо великої букви А. Написання буквосполучень з буквами А, а. Підготовчі графічні вправи | П | |
| 37. | 2.10 | Звук [у]. Позначення його буквами У, у. Звуковий аналіз слів, його моделювання. Складання речень за поданою графічною схемою | Буквар с. 42 – 43 | |
| 38. | 2.10 | Письмо рядкової букви у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах | П | |
| 39. | 3.10 | Закріплення звукового значення букви «у». Розподіл предметів за семантичними групами «хто?- що?». Складання речень за графічними схемами і малюнком. | Буквар с. 44 - 45 | |
| 40. | 3.10 | Написання великої букви У в поєднанні з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи | П | |
| ТИЖДЕНЬ 6 | ТИЖДЕНЬ 6 | |||
| 41. | 7.10 | Звук [о]. Позначення його буквами О, о. Звуковий аналіз слів, його моделювання. Розділові знаки наприкінці речення. Словниково-логічні вправи | Буквар с. 46 – 47 | |
| 42. | 7.10 | Письмо рядкової букви о. Поєднання її з вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах. | П | |
| 43. | 8.10 | Закріплення звукового значення букви «о». Складання діалогу за малюнками. Звуковий аналіз слів. | Буквар с. 48 - 49 | |
| 44. | 8.10 | Письмо великої букви О. Поєднання її з іншими буквами. Диктант вивчених букв. | П | |
| 45. | Звук [и]. Позначення його буквами И, и. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнком і графічними схемами. | Буквар с. 50 - 51 | ||
| 46. | 9.10 | Письмо рядкової букви и. Безвідривне з’єднання букв. | П | |
| 47. | 10.10 | Закріплення вивчених букв і звуків. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Робота з дитячою книгою №3. І. Малкович «Отакий роззява!» | РДК №3 | |
| 48. | 10.10 | Урок розвитку зв’язного мовлення №3. Тематична група слів «Назви одягу» | РМ №3 | |
| ТИЖДЕНЬ 7 | ТИЖДЕНЬ 7 | |||
| 49. | 14.10 | Закріплення звукового значення букви «и». Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками та графічними схемами. | Буквар с. 52 - 53 | |
| 50. | 14.10 | Письмо великої букви И. Написання буквосполучень з вивченими буквами. Звуковий аналіз слів. Диктант вивчених букв. | П | |
| 51. | 15.10 | Звук [м]. Позначення його буквами М, м. Читання складів із вивченими буквами. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 54 - 55 | |
| 52. | 15.10 | Письмо рядкової букви м, буквосполучень з нею. Написання прямих і обернених складів та слів із буквою м. | П | |
| 53. | 16.10 | Закріплення звукового значення букви «ем». Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками і графічними схемами. Прислів’я. | Буквар с. 56 – 57 | |
| 54. | 16.10 | Письмо великої букви М. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів з буквою М. | П | |
| 55. | 17.10 | Звук [і], позначення його буквами І, і. Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. | Буквар с. 58 - 59 | |
| 56. | 17.10 | Письмо рядкової букви і. Написання буквосполучень, складів. Розфарбовування малюнків. | П | |
| ТИЖДЕНЬ 8 | ТИЖДЕНЬ 8 | |||
| 57. | 21.10 | Закріплення звукового значення букви «і». Буква «і» як окреме слово. Велика буква на початку речення. Складання речень за малюнками і графічними схемами. | Буквар с. 60 - 61 | |
| 58. | 21.10 | Письмо великої букви І, поєднання її з вивченими буквами. Написання слів і речень. | П | |
| 59. | 22.10 | Звуки [н], [н’], позначення їх буквами Н, н. Написання імен з великої букви. Читання складів і слів. Читання і доповнення речень. | Буквар с. 62 - 63 | |
| 60. | 22.10 | Письмо рядкової букви н, буквосполучень, складів із нею. Списування буквосполучень, поданих друкованим шрифтом. | П | |
| 61. | 23.10 | Закріплення звукових значень букви «ен». Читання складів, слів. Складання речень за малюнками і графічними схемами. | Буквар с. 64 - 65 | |
| 62. | 23.10 | Письмо великої букви Н. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень. Диктант складів. | П | |
| 63. | 24.10 | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуковий аналіз мовлених слів. Робота з дитячою книгою №4. «Щедра осінь»(збірка віршів) | РДК №4 | |
| 64. | 24.10 | Урок розвитку зв’язного мовлення № 4. Тематична група слів «Назви посуду» | РМ №4 | |
| ТИЖДЕНЬ 9 | ТИЖДЕНЬ 9 | |||
| 65. | 4.11 | Звук [в], позначення його буквами В,в. Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 66 – 67 | |
| 66. | 4.11 | Письмо рядкової букви в. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, складів та слів. | П | |
| 67. | 5.11 | Закріплення звукового значення букви «ве». Особові займенники, їх вживання в реченнях. Читання і доповнення речень. | Буквар с. 68 | |
| 68. | 5.11 | Закріплення вміння писати рядкову букву в. Письмо буквосполучень, складів та слів. Звуко-буквений аналіз слів. | П | |
| 69. | 6.11 | Читання складів, слів, речень. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 69 | |
| 70. | 6.11 | Письмо великої букви В. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень. | П | |
| 71. | 7.11 | Звуки [л], [л’], позначення їх буквами Л,л. Звуковий аналіз слів із твердими й м’якими приголосними. Читання складів і слів. | Буквар с. 70 - 71 | |
| 72. | 7.11 | Письмо рядкової букви л. Підготовчі графічні вправи. Написання складів і слів. | П | |
| ТИЖДЕНЬ 10 | ТИЖДЕНЬ 10 | |||
| 73. | 11.11 | Закріплення звукових значень букви «ел». Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи. Анаграми. | Буквар с. 72 - 73 | |
| 74. | 11.11 | Письмо великої букви Л. Написання складів, слів із літерами Л, л. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. | П | |
| 75. | 12.11 | Звуки [с], [с’], позначення їх буквами С,с. Закріплення аналітико-синтетичних умінь. Читання слів і доповнення речень. | Буквар с. 74 - 75 | |
| 76. | 12.11 | Письмо рядкової букви с. Підготовчі графічні вправи. Написання складів і слів із буквою с. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. | П | |
| 77. | 13.11 | Закріплення звукових значень букви «ес». Читання слів. Опрацювання тексту. Анаграми. | Буквар с. 76 - 77 | |
| 78. | 13.11 | Письмо великої букви С, складів і слів із нею. Складання і записування речень. | П | |
| 79. | 14.11 | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуковий аналіз слів. Робота з дитячою книгою №5. Ю. Ярмиш «Зайчаткова казочка» | РДК №5 | |
| 80. | 14.11 | Урок розвитку зв’язного мовлення №5. Тематична група слів «Назви меблів» | РМ №5 | |
| ТИЖДЕНЬ 11 | ТИЖДЕНЬ 11 | |||
| 81. | 18.11 | Звук [к], позначення буквами К,к. Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 78 - 79 | |
| 82. | 18.11 | Письмо рядкової букви к. Підготовчі графічні вправи. Написання букви к у поєднанні з вивченими буквами. | П | |
| 83. | 19.11 | Закріплення звукового значення букви «ка». Складання речень за малюнками і графічними схемами. Ребуси. | Буквар с. 80 - 81 | |
| 84. | 19.11 | Письмо великої букви К. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень. Складання і записування речень. | П | |
| 85. | 20.11 | Звук [п], позначення його буквами П,п. Удосконалення навичок звукового аналізу слів. Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 82 - 83 | |
| 86. | 20.11 | Письмо рядкової букви п. Підготовчі графічні вправи. Написання складів. Складання і записування слів із вивчених букв. | П | |
| 87. | 21.11 | Закріплення звукового значення букви «пе». Аналітико-синтетичні вправи. Читання слів, речень. | Буквар с. 83 - 84 | |
| 88. | 21.11 | Письмо великої букви П. Написання буквосполучень, слів та речень. | П | |
| ТИЖДЕНЬ 12 | ТИЖДЕНЬ 12 | |||
| 89. | 25.11 | Звуки [р], [р’]. Позначення їх буквами Р, р. Читання складів, слів. Виконання словниково-логічних вправ. | Буквар с. 86 - 87 | |
| 90. | 25.11 | Письмо рядкової букви р, складів і слів із нею. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. | П | |
| 91. | 26.11 | Закріплення звукових значень букви «ер». Читання слів. Анаграми. Складання речень за малюнками та графічними схемами. | Буквар с. 88 - 89 | |
| 92. | 26.11 | Письмо великої букви Р. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень. Списування із завданням. | П | |
| 93. | 27.11 | Звуки [т], [т’]. Позначення їх буквами Т, т. Читання складів, слів, речень. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 90 - 91 | |
| 94. | 27.11 | Письмо рядкової букви т. Підготовчі графічні вправи. Письмо складів, слів із буквою т. | П | |
| 95. | 28.11 | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуковий аналіз слів. Робота з дитячою книгою №6. М. Стеценко «Гіркий апельсин» | РДК №6 | |
| 96. | 28.11 | Урок розвитку зв’язного мовлення №6. Тематична група слів «Побутова техніка» | РМ №6 | |
| ТИЖДЕНЬ 13 | ТИЖДЕНЬ 13 | |||
| 97. | 2.12 | Закріплення звукових значень букви «те». Читання слів. Опрацювання тексту. | Буквар с. 92 - 93 | |
| 98. | 2.12 | Письмо великої букви Т. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень. | П | |
| 99. | 3.12 | Звук [е], позначення його буквами Е, е. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. | Буквар с. 94 - 95 | |
| 100. | 3.12 | Письмо рядкової букви е. Написання складів, слів і речень. Диктант складів. | П | |
| 101. | 4.12 | Закріплення звукового значення букви «е». Читання слів, тексту. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 96 - 97 | |
| 102. | 4.12 | Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень | П | |
| 103. | 5.12 | Звуки [д], [д’], позначення їх буквами Д, д. Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Зіставлення звуків [д]-[т]. Читання слів. | Буквар с. 98 - 99 | |
| 104. | 5.12 | Письмо рядкової букви д. Підготовчі графічні вправи. Написання букви в складах і словах | П | |
| ТИЖДЕНЬ 14 | ТИЖДЕНЬ 14 | |||
| 105. | 9.12 | Закріплення звукових значень букви «де». Складання розповіді за серією малюнків. | Буквар с. 100 - 101 | |
| 106. | 9.12 | Письмо великої букви Д, складів і слів із нею. Написання речень. | П | |
| 107. | 10.12 | Звуки [з], [з’], позначення їх буквами З, з. Дзвінке вимовляння цих звуків у кінці слів і складів. Читання слів. | Буквар с. 102 - 103 | |
| 108. | 10.12 | Письмо рядкової букви з. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів з буквою з. Складання і записування речень. | П | |
| 109. | 11.12 | Закріплення звукових значень букви «зе». Читання слів. Опрацювання тексту. | Буквар с. 104 -105 | |
| 110. | 11.12 | Письмо великої букви З. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень із буквою З. | П | |
| 111. | 12.12 | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з дитячою книгою №7. О. Кізим «Маленька читаночка» | РДК №7 | |
| 112. | 12.12 | Урок розвитку зв’язного мовлення №7. Назви овочів і фруктів | РМ №7 | |
| ТИЖДЕНЬ 15 | ТИЖДЕНЬ 15 | |||
| 113. | 16.12 | Буква ь(знак м’якшення), позначення нею на письмі м’якості приголосних. Звуко-буквений аналіз слів. | Буквар с. 106 | |
| 114. | 16.12 | Письмо букви ь окремо та у поєднанні з іншими літерами. Написання буквосполучень, слів і речень. | П | |
| 115. | 17.12 | Закріплення букви «знак м’якшення». Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками на тему «Малі помічники». | Буквар с. 107 вірш напам’ять | |
| 116. | 17.12 | Письмо складів і слів з буквою ь(знак мякшення) | П | |
| 117. | 18.12 | Звук [б], позначення його буквами Б, б. Звуко-буквенний аналіз слів. Читання складів, слів. | Буквар с. 108 - 109 | |
| 118. | 18.12 | Письмо рядкової букви б. Підготовчі графічні вправи. Складовий диктант. Написання речень. | П | |
| 119. | 19.12 | Закріплення звукового значення букви «бе». Читання слів. Опрацювання тексту. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 110 - 111 | |
| 120. | 19.12 | Письмо великої букви Б, складів, слів та речень з нею. Навчальний диктант. | П | |
| ТИЖДЕНЬ 16 | ТИЖДЕНЬ 16 | |||
| 121. | 23.12 | Звук [г], позначення його буквами Г, г. Звуко-буквенний аналіз слів. Читання складів, слів. | Буквар с. 112 - 113 | |
| 122. | 23.12 | Письмо рядкової букви г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою г. | П | |
| 123. | 24.12 | Закріплення звукового значення букви «ге». Читання слів. Опрацювання вірша А. Камінчука «Гарбузи». Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 114 - 115 | |
| 124. | 24.12 | Письмо великої букви Г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою г. Складання і записування речень. | П | |
| 125. | 25.12 | Звук [ґ], позначення його буквами Ґ, ґ. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. | Буквар с. 116 - 117 | |
| 126. | 25.12 | Письмо рядкової букви ґ. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою ґ. | П | |
| 127. | 26.12 | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з дитячою книгою № 8. Російська народна казка «Лисиця та Заєць» | РДК №8 | |
| 128. | 26.12 | Урок розвитку зв’язного мовлення №8. Слова – назви ягід | РМ №8 | |
| ТИЖДЕНЬ 17 | ||||
| 129. | Закріплення звукового значення букви «ґе». Розподіл слів на семантичні групи. Опрацювання вірша О. Орача. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 118 - 119 | ||
| 130. | Письмо великої букви Ґ. Підготовчі графічні вправи. Написання слів, словосполучень і речень. | П | ||
| 131. | Звук [ч], позначення його буквами Ч, ч. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. | Буквар с. 120 - 121 | ||
| 132. | Письмо рядкової букви ч. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень. Ознайомлення з письмом у зошиті без друкованої основи. | П | ||
| 133. | Закріплення звукового значення букви «че». Читання слів. Опрацювання вірша К. Перелісної «Чебрець». Скоромовка. | Буквар с. 122 - 123 | ||
| 134. | Письмо великої букви Ч, складів та слів із нею. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. | П | ||
| 135. | Звук [й], позначення його буквами Й, й. Звуко-буквенний аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. | Буквар с. 124 - 125 | ||
| 136. | Письмо рядкової букви й, буквосполучень із нею. Підготовчі графічні вправи. Складання і записування слів. | П | ||
| ТИЖДЕНЬ 18 | ||||
| 137. | Закріплення звукового значення букви «йот». Буквосполучення йо. Слова, протилежні за значенням. Опрацювання тексту. | Буквар с. 126 - 127 | ||
| 138. | Письмо великої букви Й. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Складання розповіді за малюнком. | П | ||
| 139. | Звук [х], позначення його буквами Х, х. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. | Буквар с. 128 - 129 | ||
| 140. | Письмо рядкової букви х, складів із нею. Складання і записування слів. Диктант прямих складів. | П | ||
| 141. | Закріплення звукового значення букви «ха». Читання слів, речень. Бесіда на тему «Міста України». Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 130 - 131 | ||
| 142. | Письмо великої букви Х. Написання буквосполучень, слів. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. | П | ||
| 143. | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з дитячою книгою № 9. В. Сухомлинський «Народився братик» | РДК №9 | ||
| 144. | Урок розвитку зв’язного мовлення №9. Назви квітів | РМ №9 | ||
| ТИЖДЕНЬ 19 | ||||
| 145. | Звук [ж], позначення його буквами Ж, ж. Дзвінка вимова звука [ж] у кінці складів та слів. Читання складів, слів | Буквар с. 132 - 133 | ||
| 146. | Письмо рядкової букви ж. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень та слів із буквою ж. | П | ||
| 147. | Закріплення звукового значення букви «же». Читання слів. Опрацювання тексту. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 134 - 135 | ||
| 148. | Письмо великої букви Ж, складів із нею. Складання й записування слів. | П | ||
| 149. | Звук [ш], позначення його буквами Ш, ш. Читання складів, слів. Зіставлення звуків [ж] - [ш]. Анаграма. | Буквар с. 136 - 137 | ||
| 150. | Письмо рядкової букви ш. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень. | П | ||
| 151. | Закріплення звукового значення букви «ша». Читання слів. Опрацювання вірша Т. Коломієць «Колосок». | Буквар с. 138 - 139 | ||
| 152. | Письмо великої букви Ш. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів і речень. | П | ||
| ТИЖДЕНЬ 20 | ||||
| 153. | Буква «ї», позначення нею сполучення звуків [йі]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання вірша О. Січкаря «Їжача хата». | Буквар с. 140 -141 | ||
| 154. | Письмо рядкової букви ї, буквосполучень із нею. Складання і записування слів із вивчених букв. | П | ||
| 155. | Закріплення звукового значення букви «ї». Опрацювання вірша Г. Чубач «Я живу в Україні». | Буквар с. 142 – 143 вірш напам’ять | ||
| 156. | Письмо великої букви Ї, складів та слів із нею. Складання і записування речень. | П | ||
| 157. | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з дитячою книгою №10. Вірш В. Лучука «Рушник» | РДК № 10 | ||
| 158. | Урок розвитку зв’язного мовлення № 10. Тематична група слів «Рослини» | РМ №10 | ||
| 159. | Буква «я», позначення нею сполучення звуків [йа].Звуко-буквений аналіз слів. | Буквар с. 144 - 145 | ||
| 160. | Письмо рядкової букви я. Підготовчі графічні вправи. Порівняння букв я, л, м, ґ. | П | ||
| ТИЖДЕНЬ 21 | ||||
| 161. | Буква «я», позначення нею звука [а], та м’якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів. | Буквар с. 144 - 145 | ||
| 162. | Письмо рядкової букви я, складів, слів з нею. Написання буквосполучень, слів. | П | ||
| 163. | Закріплення звукових значень букви «я». Читання слів. Опрацювання вірша В. Крищенка «Сонячне яблуко». | Буквар с. 146 -147 | ||
| 164. | Письмо великої букви Я, буквосполучень із нею. Складання та записування речень. Складовий аналіз слів. Закріплення. | П | ||
| 165. | Буква «ю», позначення нею сполучення звуків [йу]. Звуко-буквений аналіз слів. | Буквар с. 148 - 149 | ||
| 166. | Письмо рядкової букви ю. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів, речень. | П | ||
| 167. | Буква «ю», позначення нею звука [у] та м’якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів. | Буквар с. 148 - 149 | ||
| 168. | Письмо рядкової букви ю. Написання буквосполучень, слів, речень. | П | ||
| ТИЖДЕНЬ 22 | ||||
| 169. | Закріплення звукових значень букви «ю». Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання вірша Т. Петровської. Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 150 - 151 | ||
| 170. | Письмо великої букви Ю, складів та слів із нею. Написання речень. Диктант обернених складів. | П | ||
| 171. | Буква «є», позначення нею сполучення звуків [йе]. Звуко-буквений аналіз слів. | Буквар с. 152 - 153 | ||
| 172. | Письмо рядкової букви є. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою є. | П | ||
| 173. | Буква «є», позначення нею звука [е]та м’якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів. | Буквар с. 152 - 153 | ||
| 174. | Письмо рядкової букви є. Написання складів та слів із буквою є. Написання під диктовку складів з буквами я, ю, є. | П | ||
| 175. | Закріплення звукових значень букви «є». Опрацювання вірша А. Камінчука «Єноти». Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 154 - 155 | ||
| 176. | Письмо великої букви Є. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень і речень. Вибірковий диктант. | П | ||
| ТИЖДЕНЬ 23 | ||||
| 177. | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з дитячою книгою №11.Українська народна казка «Колосок». Гра «З якої це казки?» | РДК № 11 | ||
| 178. | Урок розвитку зв’язного мовлення № 11. Назви птахів | РМ № 11 | ||
| 179. | Звуки [ц], [ц’], позначення їх буквами Ц, ц. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. | Буквар с. 156 - 157 | ||
| 180. | Письмо рядкової букви ц. Підготовчі графічні вправи. Письмо буквосполучень, складів з нею. | П | ||
| 181. | Закріплення звукових значень букви «це». Читання слів. Опрацювання оповідання (за О. Березій). | Буквар с. 158 | ||
| 182. | Письмо великої букви Ц, буквосполучень та слів з нею. Написання речень. | П | ||
| 183. | Закріплення звукових значень букви «це». Читання слів. Опрацювання оповідання (за Г. Манівою). | Буквар с. 159 | ||
| 184. | Письмо вивчених букв, складів, слів. Складання і запис речень. | П | ||
| ТИЖДЕНЬ 24 | ||||
| 185. | Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч]. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. | Буквар с. 160 - 161 | ||
| 186. | Письмо рядкової букви щ. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів, речень. | П | ||
| 187. | Закріплення звукового значення букви «ща». Опрацювання вірша Л. Вознюк «Через річку по місточку…». Словниково-логічні вправи. Скоромовка. Ребус. | Буквар с. 162 -163 | ||
| 188. | Письмо великої букви Щ, буквосполучень та слів з нею. Складання і записування речень. | П | ||
| 189. | Звук [ф], позначння його буквами Ф,ф. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. | Буквар с. 164 - 165 | ||
| 190. | Письмо рядкової букви ф. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. | П | ||
| 191. | Закріплення звукового значення букви «еф». Опрацювання тексту «Фонтани». Словниково-логічні вправи. | Буквар с. 166 - 167 | ||
| 192. | Письмо великої букви Ф, буквосполучень із нею. Складання і записування речень. | П | ||
| ТИЖДЕНЬ 25 | ||||
| 193. | Узагальнення про вивчені звуки та букви. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з дитячою книгою №12. Українська народна казка «Коза - дереза» | РДК №12 | ||
| 194. | Урок розвитку зв’язного мовлення № 12. Слова – назви звірів | РМ №12 | ||
| 195. | Звук [дж], позначення його буквосполученнями Дж, дж. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання віршів. Загадка. | Буквар с. 168 – 169 вірш напам’ять | ||
| 196. | Письмо буквосполучень дж, Дж, слів із ними. Складання і записування речень. Словниковий диктант | П | ||
| 197. | Звуки [дз], [дз’], позначення їх буквосполученням дз. Відпрацювання злитої вимови звуків [дз], [дз’]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання віршів. Загадка | Буквар с. 170 - 171 | ||
| 198. | Письмо буквосполучень дз, Дз, слів із ними. Безвідривне поєднання букв. Складання і записування речень | П | ||
| 199. | Апостроф. Роль апострофа в українській мові. Вимова і написання слів з апострофом. Опрацювання вірша О. Полянської «Комп’ютерна мишка» та оповідання (за Н. Гуркіною). Загадка. Підсумковий урок букварного періоду | Буквар с. 172 - 173 | ||
| 200. | Написання складів і слів з апострофом. Звуковий аналіз слів. Пояснювальний диктант | П |
Математика
136 годин (4 години на тиждень)
Підручник: Математика Автор: Ф.М. Рівкінд, Л.В.Оляницької
Поиск по сайту: