Факторы риска, осложняющие адаптацию ребенка

К дошкольному учреждению

Надо отметить категории детей, которые чаще всего испытывают трудности адаптационного процесса.

Ø Мальчики хуже адаптируются чем девочки. Мальчики в большей степени привязаны к матери и более ранимо реагируют на разлуку с ней.

Ø Проблемы адаптации частично связаны с индивидуальными особенностями ребенка. Дети – флегматики адаптируются хуже, чем дети-холерики. Флегматики, более медлительны, не успевают за темпом жизни в детском саду.

Ø Дети – интроверты более замкнуты, медленнее приспосабливаются к изменившимся обстоятельствам, чем дети-экстраверты, они от природы более общительны, активны.

Ø Дети – левши, у них преобладает активность правого полушария, более чувствительного к воздействию эмоциональных факторов.

Ø Большое затруднение испытывают нервно и соматически ослабленные дети, они быстро устают от шума, с большим трудом засыпают, имеют плохой аппетит.

Ø Единственные в семье дети, чрезмерно опекаемые родителями, зависимые от матери, привыкшие к вниманию, неуверенные в себе, дети со страхами.

Ø Дети из «закрытых» семей (малоконтактных)

Программно-методическая основа организации адаптационного

Процесса в ДОУ

в работе используются следующие учебные и методические пособия:

1.Айсина Р., Дедкова В., Хачатурова Е. Социализация и адаптация детей раннего возраста / Ребенок в детском саду. – 2003. –N5. – с.49 – 53; N6 – с.46 –51.

2.Белкина В. Н., Белкина Л. В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Учебное пособие. – М.: Учитель, 2004.

3.Давыдова О.И.,Майер А.А. Адаптационные группы в ДОУ: Методическое пособие – М.: ТЦ «Сфера», 2005.(Приложение к журналу “Управление ДОУ”).

4.Зубова Г., Арнаутова Е. Психолого – педагогическая помощь родителям в подготовке малыша к посещению детского сада / Дошкольное воспитание. – 2004. – N7. – с.66 – 77.

5.Костина В. Новые подходы к адаптации детей раннего возраста / Дошкольное воспитание. – 2006. – N1 – c.34 – 37.

6.Лютова Е.К. Монина Г.Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства). – СПб, 2006.

7.Монина Г.Б. Лютова Е.К. Проблемы маленького ребенка - С-Петербург: Речь, 2002. 8.Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Е.Г. Раннее детство: познавательное развитие – М., Мозаика Синтез, 2004.

9.Пыжьянова Л. Как помочь ребенку в период адаптации / Дошкольное воспитание. – 2003. – N2.

10.Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2 – 4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению – М.: Книголюб, 2005.

11.Семенака С.И. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе – М., АРКТИ,2006.

12.Воронина. С.В., Кухаренко Р.Ю. «Тренинг раннего развития в паре мама-ребенок» для родителей и детей от 1года до 3 лет. Санкт-Петербург: Речь, 2008г

13. Макарычева Н.В. Проблемы раннего детства. Москва, 2005г.

Поиск по сайту: