 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Заключна частина уроку
План-конспект уроку в 5 класі
Тема: «Free time»
Цілі:
Практична:
ГОЛОВНА – навчити учнів писемного мовлення.
ДОПОМІЖНА – розвивати вміння ознайомлювального читання.
Освітня – розширити знання учнів з теми уроку.
Розвиваюча – розвивати увагу та пам'ять учнів.
Вихована – виховувати любов до іноземної мови.
Обладнання: схеми, роздатковий матеріал.
Схематичний план уроку:
Початок уроку:
1. Організація класу
2. Орг.момент
3. Повідомлення теми і мети уроку
4. Фонетична зарядка
Основна частина уроку
1. Аудіювання
2. Розвиток умінь писемного мовлення
1) створення писемного висловлювання на рівні фрази;
2) створення писемного висловлювання на понад фразовому рівні.
Заключна частина уроку
1. Підсумки уроку
2. Домашнє завдання
3. Оцінювання
4. Орг.момент
| Етап. Мета. Прийом. | Зміст роботи |
| І.Початок уроку 1.Привітання 2.Орг. момент 3.Повідомлення теми та мети уроку Мета: мотивувати діяльність учнів. Прийом: активне слухання. 4.Фонетична зарядка Мета: організувати дітей, створити іншомовну атмосферу. Прийом: читання висловів ІІ. Основна частина 1. Читання тексту Мета: розвиток вмінь ознайомлювального читання. Прийом: активне читання по черзі. Б) Контроль прочитаного Мета: перевірити рівень розуміння тексту. Прийом: «True / False». Прийом: selecting. Прийом:відповіді на запитання. 2.Розвиток умінь писемного мовлення 1) створення писемного висловлювання на рівні реченняю Мета: навчити учнів писемно висловлюватися нарівні речення. Прийоми:translating. 2) створення писемного висловлювання на понад фразовому рівні Мета: навчити учнів створювати висловлювання на понад фразовому рівні Прийом: Висловлювання з опорю на схему. ІІІ. Заключна частина 1. Підведення підсумків Мета: узагальнити пройдене на уроці, оцінити роботу учнів. Прийом: бесіда. 2. Домашнє завдання Мета: оголосити домашнє завдання. Прийом: пояснення. 3.Оцінювання 4.Орг.момент | Good morning, children! Take your seats! Let me introduce myself. My name is Alevtina Oleksandrovna. I will be your teacher of English for some weeks. I am a 4th year student of Sumy state pedagogical university. Now, tell some words about yourself to learn me more about you. Before we start I’d like to point out rules which we will follow during our lessons. - don’t interrupt - respect others - work active Today we will continue to speak about free time, and we will speak about your own hobbies and read the text. Let’s begin our lesson with English proverbs about resting. Which of them do you remember. Learn one new - “A change is as good as a rest.” So, open the book at page 108.At home you have read the text about Amy. Lets read it once more and translate(one by one). Lets check how you have understood the text. I’ll read you the statement and you’ll say me weather it is true or false. 1)Amy has no friends.(F) 2) Amy is the tallest girl in the class(T) 3)Mark has a frog named Jack.(F) 4)Mark went to the camp in July.(F) 5) Amy has a dog Sam.(T) 6) Amy invited 13 friends to her birthday party. Now, look through the text and find out sentences in the past tense form. 1) Who are Amy and Mark? 2) Where do the live? 3) How did Amy used the box of clay? 4) What did Amy do in the camp? 5) What things were different when Amy came home? 6) Did Amy’s mother allowed her to have a birthday party? Let’s translate several sentences. I’ll dictate you and you’ll write in your copybooks. 1) Весняні канікули – найкращий час для відпочинку. 2) Мій друг цікавиться читанням книг про тварин. 3) Влітку я їздила в село і гарно провела час зі своїми друзями. I’ll give you cards where you have to write about yourself. My name is __________________________. I am fond of ______________________________________________. When I have free time I usually_______________________________________. My best friend is____________________________. My friend and I always__________________________. I also am interested in_______________________________________. WE worked hard and have done a lot during our lesson. Did you like it? What was the most interesting task for you? Your homework will be – translate the first part of the text on the page 108, read the second part and translate it. (draw a picture *My hobby*) Thank you for a good job. See you next lesson. |
Don’t interrupt
Respect others
Work active
My name is __________________________.
I am fond of ________________________________________________________
When I have free time I usually_________________________________________
My best friend is____________________________.
My friend and I always________________________________________________
I also am interested in_______________________________________.
My name is __________________________.
I am fond of ______________________________________________.
When I have free time I usually_______________________________________.
My best friend is____________________________.
My friend and I always__________________________.
I also am interested in_______________________________________.
I’ll give you cards where you have to write about yourself.
My name is __________________________.
I am fond of ______________________________________________.
When I have free time I usually_______________________________________.
My best friend is____________________________.
My friend and I always__________________________.
I also am interested in_______________________________________.
Поиск по сайту: