 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Оформление классной доски
Консультации
Учитель:
1.
2.
Методист:
1.
2.
Тема: Звуки [ н ], [ н’ ].
Буква Н н
Класс: 1 «В»
Цель: Познакомить с буквой Н и звуком «н, нь»
Задачи: 1. Ознакомить с образом буквы Н.
2. Учить составлять слова с предлогом на, но, ны, ну, ни.
3. Развивать фонематическое восприятие слуха
4. Воспитывать усидчивость, умение слушать других.
Оборудование учителя:
Методический материал, презентация, наглядности, конспект, азбука.
План работы на уроке:
I. Организационный момент (1 минута)
II. Сообщение темы урока. Цель (2минуты)
III. Физическая минута (2 минуты)
IV. Актуализация знаний (10 минут)
V. Физическая минута(2 минуты)
VI. Практическая работа (14 минут)
VII. Итог урока (3минуты)
VIII. Рефлексия (1 минута)
Оформление классной доски
| 20 ноября. ба/ра/ба н ко/нь | На Но Ны Ну Ни |
| Орг. момент | Здравствуйте, садитесь! Сегодня урок у вас проведу я, зовут меня Мария Игоревна. Начнем наш урок, с загадки, слушайте внимательно. Он тугой и толстокожий. Стукни палочкой. -Бам, бам! Загремит. Смолчать не сможет Этот громкий...(Барабан) | |
| Сообщение темы урока. Цель | Здорово! Вы так легко справились с заданием! это барабан Откройте свои зеленые половинки тетрадей Сейчас, слово БАРАБАН оденем в цветную одежку. Нам поможет КОЛЯ, выходи к доске. | Согл; тв; звон |
| Актуализация знаний | I. И так, что мы должна сначала сделать? верно! Слоги далее? Ударение хорошо! Потом одеваем каждый слог! слог БА б-синим а-красным слог РА р-синим а-красным слог БАН б-синим а-красным Н-син ПОСАДКА ДЕТЕЙ молодец! садись! а теперь, все вместе скажем Н, будем стучать как барабан и говорить букву Н какая она? поется?тянется? как воздух проходит, трудно или легко? Н, Н, Н. значит это звук какой? согласный и твердый, значит обозначаем синим цветом! а вот еще одна загадка Вьётся грива на ветру, Я препятствия беру. Любит всадник мой меня, Быстроногого (коня). Замечательно! это конь! Теперь Настя выйдет к доске, и разберет нам это слово, так же как сделал Коля. Все вместе. ПОСАДКА ДЕТЕЙ II.звуки Н и НЬ Оскар,помоги нам найти букву! Р М Н К Хорошо, молодец садись! Чтение слогов Сейчас мы прочитаем слоги которые у меня на доске Рома, поможет нам их прочитать нннннаа = на Ннннноо = но Ннннныы = ны повторить 3 раза Нннннуу = ну Нннннии = ни Обратите внимание звук И В нашем случае согласная Н мягкая, и звук мягкий нннЬЬиии поиграем в игу которая называется доскажи СЛОГ На – рды но – ты картинки на слайде ны - рок ну – га Ни – тка Молодцы! А сейчас, откройте учебник, азбуку на странице 41-вой! четыре и один Рассмотрим картинку… что мы видим? давайте дадим имена детям на букву Н Никита и Нташа составим предложение про девочку! (Наташа играет с Никитой.) составим предложение про мальчика! (Никита скачет на коне.) Что говорит никита? кому никита так говорит? а для чего он так коню говорит? замечательно!! | Солг; мяг; звон |
| Физ минутка | Подвижная буратино | |
| Практическая работа | А теперь, откроем прописи… на странице 14-той посмотрите на рисунок…кого вы видите? А кто знает. Кто это? А как вы думаете, что он делает? Обратите внимание, рядом с мальчиком, нарисованы элементы буквы Н сколько элементов вы видите? какие они? Давайте возьмем в руки карандашик, и в воздухе вместе со мной нарисуем эти элементы смотрим на стрелочки, от куда – куда они ведут? вот теперь вместе со мной повторяем Прекрасно! Найдите в прописях, тренажерный вариант, где в сеточку прописаны элементы.. вы должны, будете их самостоятельно прописать, через каждые 2 клеточки Будьте внимательны, элемент написан в ОДНОЙ КЛЕТКЕ, вам надо так же повторить. хорошо! физ минутки!!! теперь вам предстоит более сложное задание! которое надо будет выполнить ОЧЕНЬ аккуратно найдите строчку где написана буква Н которая вне сетки. вам надо прописать по контуру эту букву, а после столько раз сколько раз я хлопну в ладоши! будте ооочень внимательны! молодцы, вы очень хорошо справились! с трудным для вас заданием! | |
| Итог урока | Подведем итоги урока. О чем мы с вами говорили? повторим, буква Н имеет 2 звука Н и НЬ все вместе со мной повторили Н НЬ какие они бывают, охарактеризуйте мы говорили когда одевали в одёжку хорошо. что вам больше всего понравилось на уроке? что на уроке было сложным? или не понятным? хорошо, вы молодцы! | |
| Рефлексия | Посмотрите, на столе у вам лежат маленькие буквы Н у вам есть ровно минутка что бы их украсить или раскрасить… и мы прикрепим на букву Н которая весит у меня на доске. 1-ряд повесит 2-ряд повесит 3-ряд повесит Замечательно! спасибо большое за работу на уроке! урок окончен! |
Поиск по сайту: