Инструкция по выполнению практической (лабораторной) работы

МДК 02.02 Основы конструкторско-технологического обеспечения дизайна

Раздел 2.1 Исходные данные для конструкторского обеспечения проектирования рекламной продукции

Тема 2.1.1 Эргономика в дизайне рекламной продукции

Практическая работа №4. Разработка знаков визуальной коммуникации

Учебная цель: Изучение особенностей проектирования знаков визуальной коммуникации с учетом их назначения, условий эксплуатации, конструктивных, технологических особенностей на основе знания эргономики в дизайне рекламы.

Учебные задачи:

1. Систематизация знаний по теме «Разработка знаков визуальной коммуникации», (Визуальная коммуникация, составные части её структуры, виды знаков, цветографические сообщения, способы кодирования информации).

2. Осуществление выбора цвета для знаков визуальной коммуникации с учетом их назначения, условий эксплуатации, конструктивных, технологических особенностей на основе знания эргономики в дизайне рекламы.

3. Разработка проекта (эскиза) знаков визуальной коммуникации, специальной рекламы этого учреждения, товарного знака.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС:

знать:

- Особенности визуальной коммуникации, составные части её структуры, виды знаков, цветографические сообщения, способы кодирования информации.

Уметь:

- Создавать проект (эскиз) своих знаков визуальной коммуникации с учётом их назначения, условий эксплуатации, конструктивных, технологических особенностей на основе знания эргономики в дизайне рекламы.

- Разрабатывать специальную рекламу учреждения и товарный знак

Обеспеченность занятия (средства обучения): ТСО, формат А4, А3, карандаш, черная гелиевая ручка, черная тушь, цветные карандаши, акварельные карандаши, линейка, циркуль, краски (акварельные, гуашь), пастель, ластик.

Задания для практического занятия:

1. Средства коммуникативных связей.

2. Визуальная коммуникация: определение и составные части структуры.

3. Носители информации.

4. Уровни визуальной составляющей предметной среды.

5. Использование визуальной коммуникации в рекламе.

6. Цветографические сообщения.

7. Способы кодирования информации.

8. Роль символов в личной и общественной жизни.

9. Разработка

- знаков визуальной коммуникации (предложить своё учреждение);

- специальной рекламы этого учреждения;

- товарного знака.

Инструкция по выполнению практической (лабораторной) работы

1. Назовите средства коммуникативных связей и выберите те средства, с которыми работают дизайнеры.

2. Дайте определение визуальной коммуникации и перечислите составные части её структуры.

3. Рассмотрите, что выступает в роли носителя информации, обоснуйте ответ.

4. Составьте таблицу «Уровни визуальной составляющей предметной среды».

5. Составьте схемы «Средства визуальной коммуникации в рекламе».

6. Составить таблицу «Цветографические сообщения».

7. Привести примеры различных способов кодирования информации.

8. Приведите примеры символов:

- государственных

- политических

- религиозных

- профессиональных

9. Разработайте

- знаки визуальной коммуникации (предложить своё учреждение);

- специальную рекламу этого учреждения;

- товарный знак.

Обратите внимание на то, что работа должна быть структурирована, в ней должна прослеживаться логическая связь, аккуратно оформлена.

Форма контроля выполнения практических работ: задания выполняются в тетради или в текстовом редакторе Word. Эскиз должен быть выполнен на листах формате А3, в цвете, эскиз витрины должен быть представлен в любом графическом редакторе.

Критерии оценки:

Оценка «5» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, определяет взаимосвязи между показателями задачи, даёт правильный алгоритм решения, определяет междисциплинарные связи по условию задания.

Оценка «4» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, допуская незначительные неточности при решении задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания.

Оценка «3» - ставится, если студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя.

Оценка «2» - ставится, если студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

1. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. – М.: РИП-холдинг, 2003

2. Васин С.А., Талащук А.Ю., Ю.В. Назаров, Л.А. Морозова, В.В. Сумароков; Проектирование в графическом дизайне: Учеб. для вузов/ С Под. Ред. С.А. Васина. – М.: Машиностроение-1, 2006. – 320 с.

3. Рунге В.Ф., Манусевич Ю.П. Эргономика в дизайне среды: Учеб пособие/ В.Ф. Рунге, Ю.П. Манусевич. – М.: «Архитектура-С», 2005. – 328

Поиск по сайту: