 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
I. Задания для самостоятельной работы. Лексика/чтение/перевод:
Лексика/чтение/перевод:
1. Прочтите и переведите текст “Changing Channels ” на стр. 98 (1).
2. Выполните предтекстовые и послетекстовые упражнения на стр. 96-97, 99-100 (1).
3. Ответьте на вопросы к текстам.
4. Составьте логический план прочитанного текста путем: а) нахождения ключевых предложений; б) формирования ключевой мысли каждого абзаца или связки абзацев. Составьте мини-словарь по теме «Телевидение. Радио».
5. Составьте тезисы к содержанию текстов.
6. Обобщите смысл текстов в одном высказывании.
7. Сделайте итоговый вывод или резюме по содержанию текстов.
II. План практического занятия
1. Чтение, перевод текста о роли телевидения и радио в жизни человека. Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений.
2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме.
3. Круглый стол на тему «Воздействие телевидения и радио на жизнь общества».
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
1. Для того, чтобы составить мини-словарь по теме, необходимо выписать ключевые слова и экономические термины из изучаемых текстов и перевести их на русский язык.
2. При составлении резюме (реферата) по содержанию текста используйте рекомендации для работы над рефератом (2).
IV. Рекомендуемые источники
1.Language in Use Intermediate. Student’s Book: by A. Doff and C. Jones. – Cambridge, 1996.
2.Бондина, О.Н. Методические рекомендации по планированию самостоятельной и индивидуальной работы при изучении иностранного языка (для слушателей): метод. рекомендации / О. Н. Бондина, О. А. Кузнецова – Ростов н/Д, РИО РФ РТА, 2005. – 45 с.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. What is the role of television and radio in the life of society?
2. Should TV and radio be controlled by the government? Why do you think so?
3. What are your favourite TV and radio programmes?
Тема 10.3. Интернет
I. Задания для самостоятельной работы
Лексика/чтение/перевод:
1. Найдите информацию о сети интернет на сайте wikipedia. Переведите информацию с русского языка на английский.
2. Расскажите о роли сети Интернет в жизни современного общества.
3. Подготовьтесь к дискуссии о роли сети Интернет в современной жизни.
II. План практического занятия
1. Чтение, перевод текстов о сети интернет, заимствованной с информационных сайтов.
2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме.
3. Дискуссия о роли сети интернет в современной жизни.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
1. Информация о сети интернет может быть найдена на информационных сайтах через поисковые системы yandex, google, rambler.
IV. Рекомендуемые источники
1. Материалы сети Интернет.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. What is Internet?
2. Do you agree that Internet is one of the most influential mass media today?
3. What information can be found in the Internet?
4. What do you use Internet for?
Модуль 11. Экономика России и стран изучаемого языка (США, Великобритании и др.)
Тема 11.1. Экономика России, Великобритании, США
Поиск по сайту: