АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

IV. Рекомендуемые источники. 1. Графова, Л.Л. Учебник английского языка для таможенников : учебник / Л

Читайте также:
  1. IV. Рекомендуемые источники
  2. IV. Рекомендуемые источники
  3. IV. Рекомендуемые источники
  4. IV. Рекомендуемые источники
  5. IV. Рекомендуемые источники
  6. IV. Рекомендуемые источники
  7. Quasidelicta как источники обязательств
  8. Абсолютная земельная рента. Причины , условия и источники образования абсолютной земельной ренты
  9. Альтернативные источники энергии
  10. Битва при Клонтарфе: источники и предания
  11. Блюда и напитки, рекомендуемые туристам из Румынии

1. Графова, Л.Л. Учебник английского языка для таможенников : учебник / Л. Л. Графова, С. В. Арзуманян, Т. П. Лазарева. - М., «Высшая школа», 1998. – 687 с.

2. Alexander, L.G. Longman English Grammar Practice for intermediate students. – Longman, 1996.

3. Rules and Exercises in Modern English Grammar : практикум. В 2-х ч. Ч. 2– Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2006.

 

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чем отличие неличных форм глагола от личных?

2. Какая форма глагола называется герундием?

3. Какие синтаксические функции имеет герундий в предложении?

4. Назовите основные временные и залоговые формы герундия.

5. Как образуется герундиальный комплекс?

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

(заочная форма обучения)

1 курс, 1 семестр

Модуль 1. Человек и его статус в обществе

Тема 1.1. Биография

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “About Myself” на стр. 5-7 (1).

2. Ответьте на вопросы к тексту.

3.Выполните устно упражнения на стр. 7 – 10 (1).

4. Переведите письменно с русского языка на английский диалоги упр. 9 на стр. 16 (1), упр. 24 на стр. 28-29 (1).

5. Составьте устно диалоги на тему «Моя биография» и воспроизведите их.

6. Составьте монологические высказывания на тему «Моя биография».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста-диалога на стр. 5-7 (1). Выполнение послетекстовых упражнений.

2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме: выполнение упражнений на стр. 7 – 28 (1) в устной и письменной форме.

3. Парная работа. Составление диалогов по теме «Моя биография».

4. Монологические высказывания на тему «Моя биография».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию

1.При составлении диалогов и монологических высказываний используйте слова и выражения на стр. 7 – 10, 14-16, 18-20 (1).

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What’s your name? What are you?

2. When and where were you born?

3. How old are you?

4. Where do you study?

5. What are your plans for the future?

Тема 1.2. Семья. Связь поколений

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “My Family ” на стр. 29 (1).

2. Задайте вопросы к прочитанному тексту.

3. Прочтите и переведите текст “My Friend’s Family” на стр. 51 (1). Выполните устно упражнения на стр. 30-50 (1).

4.Составьте диалоги на тему «Моя семья».

5. Подготовьте монологические высказывания на тему «Моя семья».

II. План практического занятия

1. Чтение, перевод текстов по коммуникативной теме «Семья». Выполнение послетекстовых упражнений.

2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме: выполнение упражнений на стр. 30-50 (1) в устной и письменной форме.

3. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Семья».

4. Подготовка и проведение ролевой игры на тему «Семья. Традиции в семье».


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)