АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Урок английского языка в 5 классе по учебнику Биболетова М.З. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 5- 6

Читайте также:
  1. Describe the places you have enjoyed.
  2. I. Нормы литературного языка
  3. I. Стилистические нормы современного русского литературного языка
  4. II. Обеспечение учебниками
  5. II. Работа с лексическим составом языка
  6. III. Выдача и приём учебников
  7. III. Опубликованные за границей (в эпоху независимой Латвии, на латышском и русском языках)
  8. IV Международный конкурс эссе на русском и английском языках
  9. IV. Единые требования к использованию и сохранности учебников для учеников и их законных представителей
  10. V. Ответственность за утраченные или потерянные учебники
  11. А) Учебники и учебные пособия
  12. Алфавит языка и типы данных

Тема урока: Learning more about each other.

Цель урока: совершенствование умений чтения, аудирования, говорения, письма, закрепление ранее пройденного грамматического материала.

Задачи:

практические:

  1. Введение учащихся в языковую среду;
  2. Подготовка органов речи к работе;
  3. Совершенствование умений чтения;
  4. Совершенствование навыков орфографии;
  5. Развитие умения аудирования;
  6. Формирование грамматических навыков;
  7. Развитие диалогической речи;
  8. Развитие орфографических навыков.

образовательные и воспитательные:

  1. Развитие фонематического слуха;
  2. Развитие логического мышления;
  3. Развитие памяти, в том числе зрительной;
  4. Развитие внимания;
  5. Развитие наблюдательности.

воспитательные:

  1. Воспитание вежливости, уважительного отношения к старшим и сверстникам;
  2. Воспитание познавательного интереса;
  3. Воспитание дисциплинарных умений;
  4. Воспитание интереса к предмету (Английский язык)

Дидактическая оснащенность урока: учебник, магнитофон, ученические тетради, ручки, доска, дневники, речь учителя и учеников.

Домашнее задание: выполнить упражнения 21, 22, 28 страница 22, упражнение 26 в рабочих тетрадях.

 

Этап (Stage) Учитель (Teacher) Класс (Class) Ученик (Pupil) Доска (blackboard) Время (Time) Заметки (Notes)
1.Организационный момент. Цель: настроить учащихся на успешную работу на уроке; подготовить органы речи к работе; ввести в атмосферу французского языка. - Stand up! - My name is Мария Игоревна, I will be your teacher for three weeks! - Are you ready for the lesson? - Good afternoon!   - Thank you, sit down please! - What is the date today?   - What day of the week is it today? - Look at your watch, what time is it now? - Who is away today? - What’s wrong with him? Is he ill? - What is the weather like today? Is it sunny today? - What is the temperature today?   - How are you today? Are you tired at school? - How many lessons do you have today? - What are these lessons?     - What do you usually do at your English lesson? - Thank you!   Yes, we are! -Good afternoon, Мария Игоревна!       P1: Today is the twenty-sixth of February. P2: It’s Saturday today. P3: It’s five minutes past three. P4: Максим is away today. P5: Yes, he is ill. P6: Yes. It’s sunny today.   P7: It’s ten degrees below zero. P8: No, I’m not tired at school. P9: We have five lessons today. P10: These lessons are: Mathematics, Russian, English, Literature, Creative thinking. P11: Usually we listen to our teacher and study English. February, the twenty-sixth. Saturday.   15.05-15.45 15.05-15.10 (5 минут) T     T àCl     Tà P1   Tà P2 Tà P3 Tà P4   Tà P5 Tà P6   Tà P7 Tà P8 Tà P9   Tà P10 Tà P11
2. Фонетическая зарядка. Цель: подготовить органы речи учащихся к успешной работе на уроке. -How do you think, does busy bee like such whether? - Let us remember our poem about busy bee. - Repeat after me: bee, sweet, busy, roses, going, work, must, honey, bound, garden. -Now you are to recite this poem by heart. -Who will start? Ann, please, start reciting.   P1: No, it doesn’t   15.10- 15.17 (7 минут) T àCl (Ученики рассказывают стихотворение наизусть, спросить 5 человек)
3.Речевая зарядка Цель: подготовка органов речи к работе. - Let us remember our grammar. - You are to tell me when do we usually use Present Continuous, how do we form Present Continuous and what words show us that we should use Present Continuous. - Now you are to answer my questions using Present Continuous. - Is Tom listening to the music? - Is Tom sitting now? - Is Tom jumping now? - Is Tom speaking French now? - Is Tom sleeping now? - Is Tom having shower now? - Is Tom playing football now? - Is Tom doing his homework now? - Is Tom singing songs now? - And what are you doing now? - What are you going to do?       Present Continuous am + is +Ving; are am - is not Ving; are   Am ? Is + Ving? Are 15.17-15.25 (8 минут) T àCl (класс отвечает на вопросы учителя)
3.Проверка домашнего задания. Цель: контроль усвоения учащимися грамматического материала. - Open your activity books. Let us check your home task. - What was your home work for today?           15.25-15.33 (8 минут) T àCl (ученики проверяют домашнее задание)
4. Работа с учебником Цель: закрепление ранее пройденного материала - Now open your books at page number 57, let us do exercise number 11. - Now open your books at page number 57, let us do exercise number 14. - Now open your books at page number 57, let us do exercise number 15.         15.33-15.42 (8 минут) T àCl (ученики выполняют задания из учебника)  
5.Запись домашнего задания. Цель: подготовить учащихся к выполнению домашнего задания. - Now open your diaries and write down your home task. - At home you are to do following exercises: number 21, 22, 28 on page 22 and exercise number 26 in your activity books.             15.42-15.44 (2 минуты) T àCl  
6.Заключительный этап. -You worked very well today, I give you all excellent marks. - Stand up! - The lesson is over! - Good bye, children!       Good bye, Мария Игоревна.     15.44-15.45 (1 минута) T àCl  

 


Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)