АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методические указания. 1. Особенности культуры Северного Возрождения

Читайте также:
  1. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
  2. IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
  3. IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНОФРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  4. Вопрос 102. Какие указания существуют на то, что люди будут воскрешены и восстанут из могил?
  5. Вопрос 123. Какие указания существуют на то, что рай и ад будут существовать вечно и никогда не исчезнут?
  6. Вопрос 124. Какие указания существуют на то, что в мире вечном верующие увидят своего Всеблагого и Всевышнего Господа?
  7. ЗАДАНИЕ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ «ОРГАНИЗАЦИЯ НАЛОГОВЫХ ПРОВЕРОК» И ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ЕЁ ВЫПОЛНЕНИЮ
  8. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  9. ЗАДАНИЯ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
  10. Изучите методические рекомендации по технике выполнения основных приемов массажа.
  11. Индивидуальное задание и методические указания по его выполнению
  12. ИНСТРУКТИВНО - МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕЧЕБНО - ОХРАНИТЕЛЬНОГО РЕЖИМА В ЛЕЧЕБНО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ СТРАНЫ

1. Особенности культуры Северного Возрождения. Хронологические рамки Возрождения. Сочинения социалистов-утопистов: «Завещание» Ж. Мелье – мечты о справедливом устройстве общества. Трагедия возрожденческого гуманизма в творчестве В. Шекспира, Ф. Рабле, М. Де Сервантеса. Характеристика живописи И. Босха, Я Брейгеля, Э. Греко, А. Дюрера.

2. Реформация – идеологическая культурная реформа. Возникновение протестантизма. Марти Лютер. Гелиоцентрическая теория мира Н. Коперника. Открытия И. Кеплера, Г. Галилея, У. Гарвея. Развитие естествознания. И. Ньютон.

Великие географические открытия и колонизация Нового света.

Тест

Приведите в соответствие авторов и их произведений:

1. М. Де Сервантес а. «Король Лир»

2. Ф. Рабле б. «Утопия»

3. Э. Робердамский в. «Дон-Кихот»

4. Т. Мор г. «Гаргантюа и Пантагрюэль»

5. В. Шекспир д. «Учитель танцев»

6. У. Фон Гуттен е. «Похвала глупости»

7. Лопе де Вега ж. «Письма темных людей»

 

Тема 17. Европейская культура XVII в.

План

1. Характерные особенности эпохи.

2. Классицизм и барокко.

Методические указания

1. Социально-экономические и политические черты XVII в. Завершение формирования современных европейских наций и процесса локализации национальных культур. Буржуазные революции в Нидерландах и Англии и формирование нового менталитета. Научная революция. Новый тип науки, ориентированный на рациональное и экспериментально подтверждаемое знание.

2. Зарождение стилей барокко, характерными чертами которого являются: пышность, динамика, эмоциональная приподнятость, классицизм. Барокко в творчестве живописцев архитектора и скульптора Л. Бернини, М. Караваджо (Италия), П. Рубенса (Фландрия), Ч. де Риберы, Ф. Сурбаране (Испания).

Тест

Приведите в соответствие определения:

1. Барокко а. Рационализм, строгое соответствие содержания

произведения его форме

 

2. Классицизм б. Вычурный, причудливый

 

Тема 18. Культура эпохи Просвещения.

План

1. Отличительные черты Просвещения.

2. Искусство в XVIII в. Рококо и сентиментализм.

Методические указания

1. Значение Великой Французской буржуазно-демократической революции для мирового развития. Разум, политическая свобода и гражданское равенство – основополагающие идеи Просвещения. Энциклопедическая систематизация естествознания, искусства и литературы. Представители Просвещения: Вольтер, Ж.-Ж. Руссо, П.А. Гольбах, Дидро, Дж. Локк, Р. Декарт, И. Кант.

2. Развитие искусства. Жанры литературы: философский роман, просветительской роман, мемуары, памфлет, басни. Творчество Д. Дефо, Дж. Свифта, Корнеля, Ф. Шиллера, И.В. Гете. Формирование классической музыки: И.С. Бах, В.А. Моцарт, И. Гайдн, Гендель, Глюк.

Живопись: Давид, Буше, Ватто, Шарден, Рейндолс, Гейнсборо, Гойя.

Светский характер искусства XVIII в. стили: классицизм, барокко, рококо.

Тест

Установите соответствие между живописцами и их произведениями:

1.Х. Рембрандт а. «Мальчик с собакой»

2. П. Рубенс б. «Даная»

3. Х. Де Рибера в. «Светая Инесса»

4. Б.Э. Мурильо г. «Менины»

5. А. Ванн Дейк д. «Союз земли и воды»

6. Веласкес е. «Отдых на пути в Египет»

 

Тема 19. Западноевропейская культура XIX в.

План

1. Социально-экономические особенности XIX в. Романтизм.

2. Критический реализм. Импрессионизм. Символизм.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)