АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Этап: Измерение кровяного давления по методу Короткова

Читайте также:
  1. II этап: Конкурсная программа.
  2. II этап: Контест
  3. II. Измерение температуры в прямой кишке
  4. Алгоритм методу
  5. АНТРОПОМЕТРИЯ , МЕТОДИКИ ИЗМЕРЕНИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА , АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ , ЧАСТОТЫ СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ , ЧАСТОТЫ ДЫХАНИЯ
  6. Аттестация средств измерения давления
  7. Безболезненное измерение уровня кислорода в гемоглобине
  8. Безработица : определение, типы, измерение, последствия
  9. Безработица: сущность, виды, измерение и издержки
  10. Билет 32 Инфляция:виды и сушность.Измерение инфляции. Инфляционное ожидание.
  11. В. Измерение скорости.
  12. Варіанти застосування методу. Порівняння з методом переміщень

II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ

Дисциплина: Физиология-2

Этап: Измерение кровяного давления по методу Короткова.

Информация для экзаменатора: оцените умения студента измерять артериальное давление методом Короткова в соответствии с приведенними ниже критериеми. Студент измеряет АД у пациента (волонтера) и комментирует свои действия

 

№ Шага Критерии оценки шагов Оценка в баллах
    Превосходно* Приемлемо** Требует коррекции*** Неприемлемо****
1. Приветствие 1) Студент установил визуальный контакт 2) Поздоровался и представился 3) Попросил пациента сесть левым боком к столу и положить левую руку на стол.   7,5 5,0  
2. Умение замечать эмоциональное напряжение у пациента 1) Наблюдал за эмоциональными реакциями пациента 2) Комментировал его эмоциональные реакции   7,5 5,0  
  Студент правильно накладывает манжету тонометра на плечо левой руки (между рукой и манжетой должен проходить один палец), убеждается, что рука находится на уровне сердца   7,5 5,0  
  Следует пропальпировать пульс на лучевой артерии и установить фонендоскоп в локтевой ямке на плечевой артерии. Затем закрыть вентиль сфигмоманометра и накачать грушей воздух в манжету до исчезновения пульса.   7,5 5,0  
  Открывать винтовой клапан и медленно выпускать воздух из манжеты. Одновременно фонендоскопом выслушивать плечевую артерию, пальпировать появление первой пульсовой волны и следить за показаниями манометра.   7,5 5,0  
  Показания манометра в момент первого появления тонов отметить как систолическое (максимальное) давление и следует объяснить появление первого тона (при понижении давления в манжете, артерия открывается и кровь под большим давлением, турбулентно поступает в пустой сосуд, ударяясь о стенки сосуда, что создает первый тон). Оценить полученный результат. В норме 110-120 мм.рт.ст (по ВОЗ до 135мм.рт.ст)   7,5 5,0  
  Показания манометра в момент исчезновения тонов отметить как диастолическое (минимальное) давление и следует объяснить исчезновение тонов (при выравнивании давления в манжете и артерии сосуд принимает нормальный диаметр и кровь течет ламинарно) Оценить полученный результат. В норме 60-80 мм.рт.ст.   7,5 5,0  
  Рассчитать величину пульсового давления, вычитая из максимального давления минимальное. В норме 35-40 мм.рт.ст.   7,5 5,0  
  При выполнении работы продемонстрировал культуру речи, владение профессиональной терминологией   7,5 5,0  
  Всего        

Максимальный балл по этапу - 100. Время, отведенное на задание5 мин

Примечание:

* Абсолютно правильно, поэтапно и в полном объеме продемонстрировал технику и методику практического навыка; комментировал проводимые манипуляции, демонстрируя речевую грамотность и логическую последовательность изложения; показал знания дополнительной литературы; использовал научную терминологию; демонстрировал навык работы с тонометром; уложился по времени;

** Допускал погрешности при выполнении мануальных навыков; комментировал проводимые манипуляции с элементами неуверенности; при использовании научной терминологии допускал неточности; демонстрировал навык работы с тонометром; уложился по времени;

*** Технику и методику практического навыка продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить в полном объёме и последовательно манипуляцию; комментировал проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно; не использовал научную терминологию; не уложился по времени;

 

**** Технику и методику практического навыка не смог продемонстрировать, не знал методики проведения практического навыка; показал полное незнание и непонимание учебного материала, последовательности манипуляции; не комментировал проведение манипуляции; отказывался от ответа; пользовался шпаргалкой.

 

Утверждено на заседании модуля нормальной физиологии Протокол № 4 от 31 октября 2014г

Руководитель модуля нормальной физиологии Рослякова Е.М.


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)