 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ПРОГРАММА ЗАНЯТИЯ
Документация к сестринскому процессу»
Составила преподаватель:
Толстихина Е. В.
Красноярск 2012
СОДЕРЖАНИЕ
1.Тема
2.Продолжительность занятия
3.Место проведения занятия
4.Цели занятия
5.Методы обучения
6.Форма организации учебного процесса
7.Межпредметные связи
8.Внутрипредметные связи
9.Оснащение занятия
10.Список литературы
11.Программа занятия
12.Описание хода занятия
13.План лекции.
14.Конспект лекции.
ТЕМА: «Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу»
Продолжительность занятия – 90 минут.
Место проведения занятия: лекционный кабинет.
1. Формируемые компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
ПК 4.12. Осуществлять сестринский процесс.
2. С целью овладения ПК в ходе освоения данной темы студент должен
| Знать | Уметь |
| - основные понятия и термины - историю вопроса - цель сестринского процесса - этапы сестринского процесса, их взаимосвязь и содержание каждого этапа - возможность применения модели В.Хендерсон в сестринском процессе - документацию к осуществлению сестринского процесса | - объяснить преимущества внедрения сестринского процесса в сестринское образование и сестринскую практику |
Развивающая цель: развить познавательную деятельность и интерес к будущей профессии.
Воспитывающая цель: воспитывать активность, дисциплинированность, самостоятельность, способность анализировать, способствующие развитию навыков профессионального ухода (научности, системности, индивидуальности).
Методическая цель: организовать лекцию с элементами беседы и мультимедийного сопровождения.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративная.
Форма организации учебного процесса: лекция.
Межпредметные связи: Профессиональные модули 1 – 3 курсы
Оснащение занятия: методическая разработка лекции для преподавателя; презинтация к лекции.
Список литературы (основная и дополнительная):
1. С.А. Мухина, И.И Тарновская Теоретические основы сестринского дела, М., 2010, стр.116-148
2. И.В. Островская, И.В. Широкова, «Основы сестринского дела», Москва,2008г. Стр141-286
3. В.В. Скворцов «Основы сестринского дела», Ростов на Дону, 2008 г. Стр.92-113.
4. А.И. Шпирина идр.Сестринский процесс, универсальные потребности человека в здоровье и болезни. Учебное пособие для преподавателей и студентов, М.; ВУНЦМ 2002г.
ПРОГРАММА ЗАНЯТИЯ
| Организация группы | - 3 мин. | |
| Мотивация учебной деятельности | - 2 мин. | |
| Формирование новых знаний | - 80 мин. | |
| Обобщение и систематизация изученного материала | - 2 мин. | |
| Подведение итога занятия. Задание на дом | - 3 мин. |
Поиск по сайту: