Выступление первой группы

Открытый урок в 3 классе.

Тема «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

Цели:

• создание и презентация проектов по теме: «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

Задачи:

• обучение самостоятельно добывать знания;
• развитие умения презентовать результаты собственной и совместной деятельности;
• формирование чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Форма проведения: презентация проектов.

Педагогические технологии:

• технология сотрудничества;
• информационно – просветительская здоровьесберегающая технология;
• метод проектов.

Оборудование:

• плакаты: «Режим дня», «Чистота – залог здоровья», «Правильное питание»;
• картинки с рисунками продуктов, полезных для питания;
• карточки со словами, составляющими название темы урока.

Подготовительная работа:

учащиеся делятся на группы, подбирают материал по своей теме, самостоятельно работают с литературой, рисуют плакаты по выбранной теме, создают памятки.

Ход урока.

Получен от природы дар – не мяч и не воздушный шар.

Не глобус это, не арбуз. – ЗДОРОВЬЕ! Очень хрупкий груз!

Чтоб жизнь СЧАСТЛИВУЮ прожить, ЗДОРОВЬЕ нужно СОХРАНИТЬ!

- Ребята, как вы думаете, может ли человек прожить счастливую жизнь, если нет здоровья?

Ответы детей: Я думаю нет, потому что когда нет здоровья, человек плохо себя чувствует, у него плохое настроение, ничего не радует, нет сил что-то делать, нет и счастья.

- Верно. Если нет здоровья, нет и счастья. Болезни служат причиной плохого настроения, слабой успеваемости, отставания в росте и развитии.

А что нужно для того, чтобы быть здоровым?

Ответы детей: соблюдать режим дня, соблюдать чистоту, правильно питаться, не иметь вредных привычек, быть добрым, заниматься физкультурой и спортом, закаляться, больше ходить пешком, зимой кататься на коньках, лыжах, санках, летом – плавать, больше бывать на свежем воздухе, одеваться по погоде. Нужно заботиться о своём здоровье.

- Верно, нужно заботиться о своём здоровье. Об этом и пойдёт разговор на нашем уроке. Составьте из слов, записанных на карточках, предложение и назовите тему урока.

Я ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ.

- Давайте ещё раз хором прочитаем тему урока.

- Ребята, вы целый месяц занимались проектной деятельностью. Для вас эта работа была новая. Но я думаю, что вам было интересно. Расскажите, как вы готовили проект, что делали.

Ответы детей: ходили в библиотеку, читали книги, искали загадки, наклеивали картинки, вместе с родителями рисовали плакаты, готовились выступать.

- Книги, которые помогли вам в работе, стоят на выставке, их можно будет почитать всем.

- Для работы вы разделились на группы, выбрали для себя интересную тему, и у нас получилось 4 проекта:

1. Режим дня;

2. Личная гигиена.

3. Движение – это жизнь.

4. Правильное питание.

- И сейчас первая группа расскажет, что они приготовили.

Выступление первой группы.

Ученик: Мы считаем, что сохранить здоровье поможет режим дня. Поэтому выбрали проект на эту тему.

Сценка "Режим"

А ты, Вова, знаешь, что такое режим?

Конечно! Режим – это куда захочу, туда скачу!

Вот и неправильно. Режим - это распорядок дня. А ты выполняешь распорядок дня?

Даже перевыполняю.

Как это?

По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю четыре.

Нет, так ты его нарушаешь. Знаешь, каким должен быть распорядок дня?

Знаю! Подъем. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка и сон.

При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.

Не вырастет.

Это почему?

Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим!

Как это с бабушкой?

Так, половину - я, половину - бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.

Не понимаю - как это?

Очень просто. Подъем выполняю я, зарядку - бабушка, умывание - бабушка, уборку постели - бабушка, завтрак - я, прогулку - я, уроки - мы с бабушкой.

И тебе не стыдно? Садись и послушай, что мы расскажем о режиме дня.

Ученик. Режим дня – это распорядок дня (в переводе с французского языка означает установленный распорядок жизни, работы, питания, отдыха, сна). Режим дня должен чередовать учёбу с отдыхом, тихие игры с подвижными, прогулки с просмотром телепередач.

Предлагаем наш режим дня.

Ученик: Мы предлагаем такой режим дня. Но если вы посещаете спортивную секцию или музыкальную школу, ваш распорядок дня может быть другим. Но в любом случае вы должны продумать свой режим дня и обязательно его выполнять.

Ученик: Мы считаем, что соблюдение режима дня помогает стать организованным, ответственным, помогает воспитывать силу воли, ценить своё и чужое время. Режим дня позволяет хорошо учиться и расти здоровым.

Чтобы в жизни преуспеть,

Чтобы многое успеть,

Погулять и почитать,

И в игрушки поиграть,

И с друзьями песню спеть,

И мультфильмы посмотреть,

Как вещам нужен порядок,

Дню положен РАСПОРЯДОК.

День рассчитаешь по часам –

И везде успеешь сам.

Учитель: Ребята, у вас на парте лежат листочки. Переверните их и прочитайте памятку «Как готовить домашнее задание», которую для вас приготовили девочки. Читайте молча про себя.

- Всё понятно? Выполняйте эти правила и они помогут вам лучше подготовиться к урокам.

Учитель: Всем известно, что чистота – залог здоровья. Нечистоплотность – это неуважение не только к себе, но и к окружающим людям. О соблюдении чистоты и правил личной гигиены подготовили рассказ ребята второй группы.

Поиск по сайту: