АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Дiагностика учнів ______ класу за соцiальним станом

Читайте также:
  1. A 45 – Story Apartment Building
  2. A a little water a few books
  3. A always often ever rarely also already all
  4. A Brief History of Clothes
  5. A Business Interview
  6. A CAREER IN BUSINESS
  7. A changing magnetic field produces a perpendicular electric field.
  8. A Dangerous Case
  9. A Detective Story
  10. A DISAPPEARING KIND OF WORK
  11. A Formal Gathering
  12. A give lend pass send show

 

№ п/п Прізвище, ім’я учня Сирота Напів- сирота Багато- дітні Мало- забезпечені На обліку Вплив на дитину у сім’ї Види допомоги, пільги
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

Додаток 2

Iндивiдуально-типовi особливостi учнiв ____ класу

 

№ п/п Прізвище, ім’я учня Темперамент Сформованість мотивів до навчання
холерик флегматик сангвінік меланхолік сформовані недостатньо відсутні
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

Додаток 3

Діагностика потенціальних можливостей учнiв ____ класу

 

№ п/п Прізвище, ім’я учня Сформованість самоосвітніх умінь Рівень навчальних досягнень Рівень розумового розвитку Пам’ять Увага ЗАГАЛЬНИЙ РІВЕНЬ
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

Додаток 4

Фiзико-медичнi особливостi учнiв ____ класу

 

№ п/п Прізвище та ім’я учня Рекомендації лікарів   Побажання батьків  
       
       
       

Додаток 5

Мiжособистіснi стосунки в класному колективi

 

№ п/п Прізвище, ім’я учня “Зірки” “Переважливі” “Знехтувані” “Ізольовані”
           
           
           
           
           
           
           
           
           

Додаток 6

 

Актив ___ класу

 

№ п/п Прізвище та ім’я учня Громадське доручення Виконана робота
       
       

Додаток 7

Зайнятiсть учнiв ______ класу у позаучбовий час

№ п/п Прізвище та ім’я учня Гурток, секція Час занять за днями
Пн Вт Ср Чт Пт Суб Нд.
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
               

Додаток 8

 

Система виявлення важковиховуваностi учнiв

 

    № п/п     Прізвище, ім’я учня    
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             

Додаток 9

Діагностика сімейного мікроклімату

    № п/п     Прізвище, ім’я учня    
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             

Додаток 10

 

План iндивiдуальної роботи з учнями ___ класу

 

№ п/п Прізвище та ім’я учня Позитивні й негативні якості та особливості учня Педагогічні проблеми й заходи щодо розвитку позитивних й усунення негативних якостей
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
   
 

Додаток 11

ПСИХОЛОГІЧНА КАРТКА-ПРОФІЛЬ ШКОЛЯРА

___ клас

Прізвище_______ _______________ Ім'я ___________________ Дата народження ______ Учитель _________________________________________

 

Риси індивідуальності школяра Рівні й підрівні сформованості
             
І. Мотиви навчання
Допитливість              
Працелюбність              
Схвалення вчителя              
Схвалення батьків              
Відповідальність перед колективом              
Прагнення до самоствердження, адаптованість до умов шкільного життя, відчуття комфорту              
ІІ. Вольові якості
Довільна увага              
Наполегливість у праці              
Дисциплінованість              
Організованість (планування, самоконтроль)              
ІІІ. Пізнавальні здібності
Пам'ять              
Увага              
Мислення              
Спостережливість              
Мовний розвиток              
ІY. Моральні риси характеру
Почуття товаристськості, доброта              
Чесність              

 

Література

1. Бех І.Д. Виховання особистості: У двох книгах. Книга друга: Особистісно-орієнтований підхід: науково - практичні засади: Наукове видання.- К.: Либідь, 2003.

2. Ю.З.Гильбух. Учитель и психологическая служба школы. К., 1993.

3. Ю.З.Гiльбух. Темперамент i пiзнавальнi здiбностi школяра. (Дiагностика, педагогiка). К., 199

4. Учбова дiяльнiсть молодшого школяра: дiагностика i корекцiя неблагополучностей. За ред. Ю.З.Гiльбуха. Київ, 1994.

5. Дем’янюк Т.Д. Методика виховання в сучасній школі. К.: Науково-методичний центр середньої освіти Міносвіти і науки України, 2000.

6. Капська А.Й. Основні закономірності моделювання виховного процесу. // Журнал «Позакласний час» №7,2000р.; ст. 25.

7. Костюк Г.С. Навчально – виховний процес і психічний розвиток особистості.: - К., 1889.

8. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973.

9. Сухомлинський В.О. «Сто порад учителеві». К. 1886.

10..М.В. Коновалова Тематичні класні години (національно – патріотичне та грома-дянське виховання) 5 – 11 класи. Харків «Видавнича група Основа.» 2011р

11. С.Д. Прит Глинська ЗОШ Рівненська обл.. «Твої символи, Україно!». Журнал Рока-жіть онуку. № с. 31-33

12. Науково – методичний журнал Виховна робота.№9 вересень 2007.А.О. Пахомова, м. Харків «Українська державність: історія і сучасність»

13. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб. / І. М. Дичківська. – К.: Академвидав. - 2004. – 352 с.

14. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій. - Х.: Вид. група «Основа», 2010. – 176 с.

15.. Інноваційність виховного процесу в сучасному освітньому просторі: теоретичні основи та досвід творчих освітян Одещини. Збірка публікацій в науково-методичних виданнях України / Упорядник О. І. Чешенко. – Одеський обласний інститут удосконалення вчителів. – Одеса, 2011. – 189 с.

16. Інновація як основа змін освітньої практики. Інформаційно-методичний збірник / Упорядник Г. О. Сиротенко. – Полтава: ПОІППО, 2005. – 160 с.

17. Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 року № 1243. Веб-сайт Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України www.mon.gov.ua, Інституту інноваційних технологій і змісту освіти www.iitzo.gov.ua.

18. Організація науково-методичної роботи в школі: педагогічне проектування; робота шкільних методичних об’єднань; освітній моніторинг. – Х.: Вид. група «Основа». - 2009. - 253 с. – (Серія «Адміністратору школи»).

19.. Сазоненко Г. С. Педагогічні технології. – К., 2009. – 126 с.

20. Чешенко О. І., Ягоднікова В. В. Інноваційність виховного процесу в сучасному освітньому просторі: організаційний аспект. // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2010. – №6. – С. 19-35.

21. Ягоднікова В. В., Чешенко О. І. Формування інноваційного потенціалу класних керівників в системі методичної роботи загальноосвітнього закладу. // Наша школа. - 2011. – №4. – С. 48-53.

 


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.012 сек.)