|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Дiагностика учнів ______ класу за соцiальним станом
Додаток 2 Iндивiдуально-типовi особливостi учнiв ____ класу
Додаток 3 Діагностика потенціальних можливостей учнiв ____ класу
Додаток 4 Фiзико-медичнi особливостi учнiв ____ класу
Додаток 5 Мiжособистіснi стосунки в класному колективi
Додаток 6
Актив ___ класу
Додаток 7 Зайнятiсть учнiв ______ класу у позаучбовий час
Додаток 8
Система виявлення важковиховуваностi учнiв
Додаток 9 Діагностика сімейного мікроклімату
Додаток 10
План iндивiдуальної роботи з учнями ___ класу
Додаток 11 ПСИХОЛОГІЧНА КАРТКА-ПРОФІЛЬ ШКОЛЯРА ___ клас Прізвище_______ _______________ Ім'я ___________________ Дата народження ______ Учитель _________________________________________
Література 1. Бех І.Д. Виховання особистості: У двох книгах. Книга друга: Особистісно-орієнтований підхід: науково - практичні засади: Наукове видання.- К.: Либідь, 2003. 2. Ю.З.Гильбух. Учитель и психологическая служба школы. К., 1993. 3. Ю.З.Гiльбух. Темперамент i пiзнавальнi здiбностi школяра. (Дiагностика, педагогiка). К., 199 4. Учбова дiяльнiсть молодшого школяра: дiагностика i корекцiя неблагополучностей. За ред. Ю.З.Гiльбуха. Київ, 1994. 5. Дем’янюк Т.Д. Методика виховання в сучасній школі. К.: Науково-методичний центр середньої освіти Міносвіти і науки України, 2000. 6. Капська А.Й. Основні закономірності моделювання виховного процесу. // Журнал «Позакласний час» №7,2000р.; ст. 25. 7. Костюк Г.С. Навчально – виховний процес і психічний розвиток особистості.: - К., 1889. 8. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973. 9. Сухомлинський В.О. «Сто порад учителеві». К. 1886. 10..М.В. Коновалова Тематичні класні години (національно – патріотичне та грома-дянське виховання) 5 – 11 класи. Харків «Видавнича група Основа.» 2011р 11. С.Д. Прит Глинська ЗОШ Рівненська обл.. «Твої символи, Україно!». Журнал Рока-жіть онуку. № с. 31-33 12. Науково – методичний журнал Виховна робота.№9 вересень 2007.А.О. Пахомова, м. Харків «Українська державність: історія і сучасність» 13. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб. / І. М. Дичківська. – К.: Академвидав. - 2004. – 352 с. 14. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій. - Х.: Вид. група «Основа», 2010. – 176 с. 15.. Інноваційність виховного процесу в сучасному освітньому просторі: теоретичні основи та досвід творчих освітян Одещини. Збірка публікацій в науково-методичних виданнях України / Упорядник О. І. Чешенко. – Одеський обласний інститут удосконалення вчителів. – Одеса, 2011. – 189 с. 16. Інновація як основа змін освітньої практики. Інформаційно-методичний збірник / Упорядник Г. О. Сиротенко. – Полтава: ПОІППО, 2005. – 160 с. 17. Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 року № 1243. Веб-сайт Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України www.mon.gov.ua, Інституту інноваційних технологій і змісту освіти www.iitzo.gov.ua. 18. Організація науково-методичної роботи в школі: педагогічне проектування; робота шкільних методичних об’єднань; освітній моніторинг. – Х.: Вид. група «Основа». - 2009. - 253 с. – (Серія «Адміністратору школи»). 19.. Сазоненко Г. С. Педагогічні технології. – К., 2009. – 126 с. 20. Чешенко О. І., Ягоднікова В. В. Інноваційність виховного процесу в сучасному освітньому просторі: організаційний аспект. // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2010. – №6. – С. 19-35. 21. Ягоднікова В. В., Чешенко О. І. Формування інноваційного потенціалу класних керівників в системі методичної роботи загальноосвітнього закладу. // Наша школа. - 2011. – №4. – С. 48-53.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.011 сек.) |