АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Февраля 1861 г. Александр II подписал манифест об отмене крепостного права

Читайте также:
  1. I. Российская империя в первой половине XIX века. (Александр I, декабристы, Николай I ).
  2. II. Этапы правления Александра I
  3. Автор: Александр Трифонович Твардовский
  4. Автор: Васильев Александр Дмитриевич
  5. Автор: Михаил Александрович Шолохов
  6. Административное право, как отрасль права в системе Российского права.
  7. Адміністративне право України як галузь права.
  8. Акмеизм как литературная школа. Основные этапы. Эстетика, философские источники. Манифесты.
  9. Александр II Освободитель (1855-1881)
  10. Александр III и начало Николая II
  11. Александр Александрович Алябьев
  12. АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ РЕФОРМАТСКИЙ И ЕГО КНИГА

Основные положения крестьянской реформы:

- крестьяне сразу получили личную свободу (освобождены от крепостной зависимости);

- крестьяне получили земельный надел за выкуп, превышающий рыночную стоимость надела;

- до заключения выкупной сделки крестьяне оставались временнообязанными и несли прежние повинности (оброк и барщину), не могли свободно распоряжаться своим имуществом и не имели воз­можности уйти из деревни;

- крестьяне могли получить кредит от государства на срок в 49 лет (до 80% выкупной суммы) для совершения выкупного платежа;

- часть крестьянской земли перешла к помещикам (отрезки);

- сохранялась крестьянская община, земля выкупалась не отдель­ными крестьянами, а крестьянской общиной, которая владела землей, сохранялась круговая порука;

- проводились регулярные переделы общинной земли, крестья­не получали наделы во временное пользование, был запрещен выход крестьян из общины с землей;

- крестьяне получили право владеть имуществом, заниматься тор­говлей и предпринимательством, наниматься на работу без разрешения помещика и заключать сделки, могли переходить в другие сословия;

- крестьяне получили выборное самоуправление, спорные вопро­сы крестьянского землепользования решались на общинных сходах;

- помещики сохранились как господствующий класс, сохраня­лось помещичье землевладение;

- помещики лишились права распоряжаться личностью крес­тьянина.

Значение отмены крепостного права:

- крестьяне освобождены от крепостной зависимости;

- произошло социальное расслоение крестьянства, появление кулаков (разбогатевших крестьян, нанимавших на работу односель­чан) и нанимавшихся к ним батраков, рост влияния разбогатевших крестьян в сельском обществе;

- созданы условия для развития капитализма в стране:

а) капиталистические отношения проникают в сельское хозяйство;

б) формируется рынок свободной рабочей силы;

в) развивается промышленность.

- но сохранены феодальные пережитки:

а) помещичье землевладение;

б) крестьянская община, владевшая землей;

в) сословная система;

г) малоземелье крестьян.

- крестьяне вынуждены были из-за малоземелья соглашаться на отработки - работать на земле помещика за взятую ими в аренду землю;

- выкупные платежи вызвали недовольство крестьян условиями свободы (волнения в селе Бездна).

Итог: крестьянская реформа способствовала развитию буржуазных отношений в стране, но не сняла напряженность в деревне.

Крестьянская реформа положила начало целому ряду реформ, цель которых заключалась в том, чтобы приспособить самодержавную, политическую систему к новым условиям.

 

Реформа местного управления: земская и городская реформы:

Проект земской реформы разработала комиссия во главе с Н. А. Ми­лютиным. Основные принципы реформы: выборность и бессослов­ность. После обсуждения проекта в дворянских собраниях Александр II утвердил его I января 1864 г.

Основные положения земской реформы:

а) земскими учреждениями становились губернские и уездные зем­ские собрания и их исполнительные органы;

б) земства занимались местным хозяйством, здравоохранением, стро­ительством дорог, народным образованием;

в) земства были выборными и всесословными;

г) земства не имели политической силы и находились под контролем губернаторов;

д) избирательная система обеспечивала в них большинство дворян (выборы были косвенными (многоступенчатыми) и неравными).

Земская реформа не распространялась на территории Сибири, Литвы, Белоруссии, Кавказа, Средней Азии и Казахстана, а также Архангельскую, Астраханскую и Оренбургскую губернии, где дворянство было в основном нерусским или дворянское землевладение не было развито.

Итог: несмотря на ограниченность реформы, земства приносили огромную пользу на местах.

В 1870г. была проведена реформа городского самоуправления;

- были созданы выборные бессословные городские думы (распо­рядительные органы) и при них, избираемые городскими думами, городские управы (исполнительные органы), во главе городской думы и городской управы стоял избираемый городской голова;

- право избирать и быть избранными лишь у плательщиков на­логов с недвижимости, избиратели разделены на курии по имуще­ственному цензу;

- компетенция городского самоуправления - чисто хозяйственные вопросы; благоустройство города, развитие торговли и промышлен­ности, санитарные и противопожарные меры, содержание медицинс­ких и образовательных учреждений;

- губернаторы осуществляли контроль над деятельностью город­ских дум.

Судебная реформа:

- была проведена в 1864 г.;

- большую роль в подготовке и осуществлении реформы сыг­рал юрист Зарудный;

- было установлено равенство граждан перед законом;

- суд стал независимым от администрации (принцип несменяе­мости судей);

- была введена гласность судопроизводства (присутствие пуб­лики в зале заседаний);

- судебный процесс стал носить состязательный характер (обви­нение - защита), в судебный процесс был введен адвокат (присяжный поверенный), установлено равенство прав прокурора и адвоката,

- решение о виновности обвиняемого выносили присяжные за­седатели от всех сословий;

- создана система мировых судов, быстрых и бесплатных, по делам не связанным с лишением свободы и прав состояния.

Судебная реформа не была избавлена от некоторых недостатков и противоречий:

- непоследовательность судебной реформы проявилась в сохра­нении сословных судов для крестьян, духовенства, военных и высших чиновников;

- перемены мало коснулись судопроизводства по политическим делам.

Но все же судебная реформа была наиболее последовательной в ряду преобразований, проведенных в царствование Александра II, так как воплощала все прогрессивные тенденции в мировой практи­ке судопроизводства (гласность, состязательность, независимость).

Реформы в области образования:

- развитие буржуазных отношений требовало совершенствова­ния народного образования;

- проведением реформы занимался министр просвещения А. В, Головина;

- разрешалось открывать и содержать начальные школы част­ным лицам и общественным учреждениям;

- допускались различные типы школ: церковно-приходские, воскресные, земские, государственные;

- новый устав гимназий вводил равенство в среднем образова­нии для всех сословий;

- произошло разделение гимназий: классические и реальные;

- появились женские гимназии (1862 г.);

- был принят либеральный устав университетов, который пред­полагал: выборность ректора, проректоров, деканов и профессоров (автономия университетов), а затем их утверждение в министер­стве просвещения;

- образование стало более доступным для представителей раз­личных сословий;

- в 70-е гг. положено начало женскому высшему образованию.

Изменилась политика правительства в области печати - отме­нена предварительная цензура для центральных периодических из­даний и научных работ. Предварительная цензура для провинциаль­ной печати и книг, объемом менее 10 печатных листов была, сохранена.

Проведение реформ в сфере образования и печати способствовало:

- демократизации образования;

- активизации общественной мысли;

- расширению роли общественного мнения;

- проведению других либеральных реформ 1860-70-х гг.;

- подготовке к формированию гражданского общества.

. Военные реформы:

- начаты в связи с поражением в Крымской войне;

- военные реформы была проведена в период 60-70-х гг.;

- автор реформ - военный министр Д. А. Милютин;

- принят новый военно-судебный устав;

- учреждены военные гимназии и специализированные училища;

- расширена сеть военных академий;

- главное — в 1874 г. произошла замена рекрутской повинности всеобщей воинской обязанностью, которая предусматривала:

а) все мужское население с 20-летнего возраста проходило воин­скую службу;

б) устанавливался 6-летний срок службы для сухопутных войск и 9-летний срок пребывания в запасе;

в) для флота вводился 7-летний срок службы и 3 года нахождения в запасе;

- были предприняты меры по техническому перевооружению армии;

- построен паровой военный флот.

Вывод: буржуазные реформы 60-70-х гг. явились шагом на пути превращения России в буржуазную монархию.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)