|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Травматизм школьников, профессиональные заболевания, причины травматизма и общие мероприятия по предупреждению травматизмаПричины школьного травматизма различны, но условно их можно разделить на две группы. Первую группу составляют причины внешнего характера, вторую группу – причины, зависящие непосредственно от учащегося. Кпервой группе относятся: недостаточный инструктаж педагогического персонала по охране труда; небрежное и невнимательное отношение преподавателей к обучению школьников безопасным приемам работы; недостаточный контроль соблюдения инструкций по охране труда; технические причины (отсутствие ограждающих устройств, неисправность оборудования и др.); несвоевременное и неквалифицированное расследование причин несчастных случаев; слабая организация дежурства учителей и учащихся по школе; недостатки воспитательной работы в вопросах соблюдения правил поведения, сплоченности ученического коллектива; слабое и несистематическое взаимодействие с родителями учащихся по вопросам профилактики травматизма в быту и на улице. Ко второй группе относятся: недисциплинированность учащихся; нарушение учениками правил и инструкций по охране труда; психологические и физиологические причины (недостаточное внимание, ослабление памяти, болезнь, утомление, связанное с ослаблением самоконтроля учащимся своей деятельности). Причины увеличения числа бытовых и уличных травм среди учащихся различны. С одной стороны, это неудовлетворительные социально-экономические условия жизни и недостаточная работа городских специальных служб, с другой стороны, – малоэффективная педагогическая работа по воспитанию навыков культуры поведения учащихся. Помимо детского травматизма имеют место несчастные случаи среди педагогического и технического персонала образовательных учреждений, например, травмы, полученные: учителями физического воспитания на уроках во время демонстрации упражнений, приемов, во время игры с детьми в подвижные игры; во время перемещения работников по лестничным пролетам между этажами; вследствие падения тяжелых предметов на работников; вследствие падения работников со стульев во время перемещения плакатов, таблиц и т. д.; при открывании и закрывании дверей вследствие неправильного положения рук работников и т. д. Анализ причин травматизма показывает, что большинство несчастных случаев связано: с нарушением правил эксплуатации оборудования: с недостаточным контролем создания здоровых и безопасных условий труда в классах, кабинетах, мастерских со стороны органов образования, руководителей учреждений; с привлечением к работе плохо обученного в области охраны труда учебно-педагогического персонала: с нарушениями трудовой и производственной дисциплины. Охрана труда в школе должна быть организована так, чтобы заранее исключить возможные неблагоприятные последствия учебно-воспитательного процесса. Осуществляемые меры по выполнению требований правил и инструкций должны носить предупредительный, профилактический характер. Выполнение требований правил по технике безопасности учителями школ, заведующими кабинетами и руководителями школ является обязательным условием в работе по организации безопасных и здоровых условий труда работающих, а также при проведении занятий с учащимися в учебных мастерских, кабинетах химии, физики, электротехники, биологии, спортивных залах и в процессе других учебно-воспитательных занятий. В связи с необходимостью постоянной заботы об улучшении условий труда, создания обстановки, исключающей производственный травматизм и профессиональные заболевания в образовательных учреждениях, разработаны комплексные планы улучшения условий охраны труда и санитарно-оздоровительных мероприятий. В эти планы включаются следующие мероприятия: приведение зданий, сооружений, станков, механизмов и другого оборудования в состояние, соответствующее установленным нормативам; нормализация санитарно-гигиенических условий труда; систематическое уменьшение численности работников, занятых во вредных производствах или тяжелым физическим трудом; улучшение санитарно-бытовых помещений и устройств; повышение качества обучения по охране труда. Общие мероприятия по предупреждению травматизма включают организационно-технические, общесанитарные и индивидуально-защитные мероприятия.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |