 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Пояснительная записка. Крымское республиканское высшее учебное заведение
|
Читайте также: |
Крымское республиканское высшее учебное заведение
«Крымский медицинский колледж»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по теме «Эмоциональные процессы и состояния»
по дисциплине: Психология
для специальности: 31.02.01 Лечебное дело
Разработал: к.п.н. Попова Н. Ю.
Симферополь, 2014
| Рассмотрена и одобрена на заседании ЦК общепрофессиональных дисциплин протокол № ____ от «____» ________ 20___ г. Председатель ЦК __________/Шабанова Н.Г. | Методическая разработка лекции составлена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 31.02.01 Лечебное дело, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 514 от 12.05.2014 г. |
Автор-разработчик:
Попова Н. Ю. – к.п.п., методист КРВУЗ «Крымский медицинский колледж»
Пояснительная записка
Данная методическая разработка составлена в соответствии с рабочей программой по учебной дисциплине «Психология» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для специальности 31.02.01 Лечебное дело
Основные цели:
1. Сформировать представление у студентов об основных достижениях современной психологии в области изучения эмоциональной сферы личности.
2. Сформировать представление об основных проблемах в повседневной деятельности медицинского работника, которые связаны с уходом за пациентами, имеющими те или иные нарушения эмоциональной сферы.
Изучение данной темы способствует формированию у студентов следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства
по отношению к природе, обществу, человеку.
Методическая разработка структурирована и содержит:
– методический блок, где даны рекомендации по работе с методической разработкой, определены цели занятия, актуальность темы, мотивация, место проведения занятия, оснащение, указаны междисциплинарные связи, уровень освоения, формируемые компетенции, список литературы, представлена хронологическая карта занятия, в которой указаны виды деятельности преподавателя и студентов на каждом его этапе;
– информационный блок включает терминологический словарь (глоссарий), материалы лекции;
– блок контроля знаний включает: перечень вопросов для активизации познавательной деятельности студентов; вопросы для закрепления нового материала по данной теме.
На занятии используются следующие методы обучения:
1. Словесные:
- объяснение нового материала;
- рассказ;
- вопросы.
…
глядные:
материал для студентовтодыавательной деятельности студентов,.п.;
Содержание
Поиск по сайту: