 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Пояснительная записка. Учреждение образования
|
Читайте также: |
Учреждение образования
«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
________________ И.В. Семченко
(подпись)
____________________
(дата утверждения)
Регистрационный № УД-____________/р.
Биология индивидуального развития
Учебная программа для специальности
Биология (научно-педагогическая деятельность)»
Факультет биологический
Кафедра физиологии человека и животных
Курс (курсы) 3
Семестр (семестры) 6
Лекции 24 часов Экзамен -
Лабораторные занятия 24 часа Зачет 6
СУРС 4 часа Курсовой проект (работа) нет
Всего аудиторных
часов по дисциплине 52 часа
Всего часов Форма получения
по дисциплине 74 часа высшего образования дневная
Составила Г.А. Медведева, ассистент
Учебная программа составлена на основе типовой, утвержденной _ 30 июня2010 __ г., регистрационный номер ТД – G 292/тип.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта
на заседании кафедры физиологии человека и животных
___ __________ 2011 г., протокол № __
Заведующий кафедрой
доцент ____________ Л.А. Евтухова
Одобрена и рекомендована к утверждению
Методическим советом биологического факультета
___ __________ 2011 г., протокол № __
Председатель
доцент ____________В.А. Собченко
Пояснительная записка
Биология развития – стремительно прогрессирующая биологическая дисциплина. Она представляет собой науку о становлении организма в ходе онтогенеза. Это одновременно одна из самых старых и самых молодых отраслей естествознания. Динамично развивающаяся биология развития, в настоящее время, приближается к пониманию молекулярно-клеточных механизмов возникновения живых организмов. Именно ей принадлежит объединяющая роль в отношении разных биологических дисциплин. Она дает основу для интеграции молекулярной биологии, физиологии, биохимии, морфологии, онкологии, иммунологии, а также эволюционных и экологических исследований.
Об успехах биологии развития свидетельствует тот факт, что в течение 10 последних лет (с 1995 по 2005 гг.) Нобелевский комитет трижды принимал решение о присуждении премии по физиологии или медицине за решение проблем из области эмбриологии. Задачей биологии развития является изучение закономерностей и механизмов онтогенеза. Несомненно, что для понимания любой области биологии необходимым знать и понимать процессы, приводящие к возникновению тех или иных тканей, органов и их систем, организмов и их сообществ.
Большинство биологических дисциплин изучают, как правило, статические, относительно неизмененные структуры, либо обратимые циклические процессы. Основное же свойство эмбриональных процессов – их необратимость, приводящая к образованию совершенных природных систем. При этом сложнейшие организмы возникают исключительно за счет внутренних факторов, почти не требуя внешних источников информации и управления.
Цель дисциплины - сформировать у студентов целостную систему знаний о развитии животных организмов и механизмах его обеспечивающих.
Задача курса - овладение основными терминами, понятиями и характеристикой методов биологии развития, формирование знаний о процессах развития в их реальной последовательности и взаимосвязи.
Студент должен знать:
– особенности строения и развития половых клеток;
– характеристику основных стадий раннего онтогенеза;
– сравнительную эмбриологию разных классов животного мира;
– развитие производных зародышевых листков;
– молекулярно-генетические механизмы процессов развития
Студент должен уметь:
– давать описание и анализировать эмбриологические микро- и макропрепараты, микрофотографии и видеофильмы;
– определить и охарактеризовать основные стадии развития организма;
– выявлять особенности развития и эмбриональной организации основных систем организма.
Материал дисциплины основывается на знаниях, полученных при изучении дисциплин «Цитология и гистология», «Физиология человека».
Дисциплина обязательного компонента «Биология индивидуального развития» изучается студентами 3 курса биологического факультета и 4 курса заочного факультета специальности 1 – 31 01 01 – 02 «Биология (научно-педагогическая деятельность)».
Общее количество часов – _ 74 __; аудиторное количество часов — _ 52 _, из них - на стационаре: лекции — _ 24 _, лабораторные занятия — __ 24 _, СУРС - _ 4 _; на заочном факультете: лекции – 8, лабораторные занятия – 4. Форма отчётности – зачёт.
Содержание учебного материала
Поиск по сайту: