 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Структура дисциплины и трудоемкость ее составляющих
Общая трудоемкость дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» составляет 4 зачетные единицы или 144 часа.
Распределение фонда времени, объем часов учебной работы по видам занятий и самостоятельной работе представлен в Таблице 3. в соответствии с учебным рабочим планом.
Таблица 3. Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий
| № п/п | Наименование раздела и темы | Семестр | Недели семестра | Всего часов | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости | |||||
| лекции | лаб. раб. | пр. зан. | сем. зан. | сам. раб. | |||||||
| 1. | Модуль 1. | Законодательная база безопасности жизнедеятельности | |||||||||
| 2. | Тема 1.1. | Выступление с докладами | |||||||||
| 3. | Оценка уровня освоения студентом учебного материала по Модулю 1 | Тестирование | |||||||||
| 4. | Модуль 2. | Организационные вопросы БЖД | |||||||||
| 5. | Тема 2.1. | Выступление с докладами | |||||||||
| 6. | Оценка уровня освоения студентом учебного материала по Модулю 2 | Тестирование | |||||||||
| 7. | Модуль 3 | Человек и техносфера | |||||||||
| 8. | Тема 3.1. | Семинар -дискуссия | |||||||||
| 9. | Оценка уровня освоения студентом учебного материала по Модулю 3 | Тестирование | |||||||||
| Модуль 4 | Психофизиологические и эргонометрические основы безопасности | ||||||||||
| Тема 4.1. | Устный опрос | ||||||||||
| Оценка уровня освоения студентом учебного материала по Модулю 4 | Тестирование | ||||||||||
| Модуль 5 | Иде Идентификация и воздействие на человека и среду вредных и опасных факторов | ||||||||||
| Тема 5.1. | Устный опрос | ||||||||||
| Оценка уровня освоения студентом учебного материала по Модулю5 | Тестирование | ||||||||||
| Модуль 6 | Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения | ||||||||||
| Тема 6.1. | Устный опрос | ||||||||||
| Оценка уровня освоения студентом учебного материала по Модулю 6 | Тестирование | ||||||||||
| 10. | Модуль 7 | Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека | |||||||||
| Тема 7.1. | Устный опрос | ||||||||||
| Оценка уровня освоения студентом учебного материала по Модулю 7 | Тестирование | ||||||||||
| Модуль8 | Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации | ||||||||||
| Тема 8.1. | Устный опрос | ||||||||||
| Оценка уровня освоения студентом учебного материала по Модулю 8 | Тестирование | ||||||||||
| Всего за семестр: | |||||||||||
| Экзамен (зачет): | экзамен | ||||||||||
| Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц): | 144 / 4 | 18 / 0.5 | 36/1 | 54 / 1,5 | |||||||
Содержание дисциплины
2.2.1. Содержание разделов и тем учебной дисциплины.
Содержание разделов и тем дисциплины представлено в таблице 4 с указанием компетенций и их составляющих, которые должны быть освоены при изучении темы соответствующего модуля и результаты их освоения.
Таблица 4. Тематический план дисциплины для студентов
| № п/п | Код темы | Код формируемых компетенций | Результаты освоения: | Образовательные технологии (ОТ) | Объем занятий по интерактивной форме, час. |
| Тема 1.1. | ОК-20 | знать: законодательные и правовые основы в области безопасности и охраны окружающей среды; концепцию национальной безопасности и демографической политики Российской Федерации; | Лекция, дискуссия, СРС | ||
| Тема 2.1 | ОК-20 | знать: правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; владеть: основами правового регулирования в области техносферной безопасности | Лекция, работа в малых группах, СРС | 2,4 | |
| Тема 3.1 | ОК-20 | знать: структуру техносферы и её основных компонентов; владеть: средствами и методами повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере | Лекция, работа в малых группах, СРС | ||
| Тема 4.1. | ОК-20 | знать: психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность | Лекция, работа в малых группах, решение творческой задачи, СРС | ||
| Тема 5.1. | ОК-20 | знать: основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации | Лекция, работа в малых группах, СРС | ||
| Тема 6.1. | ОК-20 | знать: основные принципы защиты человека и окружающей среды от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения уметь: правильно и эффективно применять средства защиты от негативного воздействия | Лекция-беседа, работа в малых группах, СРС | ||
| Тема 7.1. | ОК-20 | знать: понятие комфортных оптимальных условий жизнедеятельности; уметь: выбирать способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; владеть: методами контроля и управления условиями жизнедеятельности | Лекция, работа в малых группах, СРС | ||
| Тема 8.1. | ОК-20 | знать: методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий; уметь: планировать мероприятия по защите населения и производственного персонала в чрезвычайных ситуациях; владеть: способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях | Практическое занятие, работа в малых группах, СРС | 2,4 |
Содержание дисциплины
Поиск по сайту: