АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ РАЗДЕЛАМ (МОДУЛЯМ) ДИСЦИПЛИНЫ

Читайте также:
  1. II Место дисциплины в структуре ООП ВПО
  2. II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
  3. III Требования к результатам освоения содержания дисциплины
  4. III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  5. III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
  6. IV ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
  7. Nikon D7100 - матрица APS-C в идеальном оформлении
  8. SWOT- матрица
  9. V2: Вспомогательные исторические дисциплины
  10. V2: ДЕ 4 – Линейные отображения. Линейные операции над матрицами
  11. VI.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  12. VII УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Компетенции Разделы (модули) дисциплины  
     
ОК-1 + - +
ОПК-10 + + +
ПКСП - 2 + - +
         

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1) законы и закономерности социального воспитания и развития личности, организации процесса социального воспитания, понятийный аппарат;

2) основные подходы к организации процесса социального воспитания;

3) способы интеграции сил субъектов в организации процессов социализации и коррекции социального воспитания;

4) способы и технологии диагностики и коррекции процессов социализации и социального воспитания.

Уметь:

1) применять способы и технологии решения профессиональных задач

при выстраивании педагогического взаимодействия субъектов социального воспитания, оказывать им педагогическую помощь, применять методы и технологии способствующие формированию и коррекции у воспитанников индивидуального социального опыта;

2) применять активные методы и технологии педагогического взаимодействия;

3) выстраивать педагогическое взаимодействие с воспитанниками, оказывать им педагогическую помощь, способствовать формированию у воспитанников социального опыта

применять результаты диагностики в организации педагогического взаимодействия в процессе социального воспитания

Владеть:

1)системой понятий социальной педагогики: социализация, образование, компетентностный подход, компетенция, компетентность, стиль педагогической деятельности, педагогическое взаимодействие, диалог, агенты социализации, социальное воспитание и его компоненты, социально-педагогическая виктимология, социально-психологические технологии, адаптация, социализированность, воспитанность и др.;

2) способами интеграции усилий субъектов совместной деятельности в организации и проведении процесса социального воспитания и решении профессиональных задач способами организации процесса социального воспитания и педагогического взаимодействия в процессе социального воспитания;

3) способами организации межличностного взаимодействия в совместной деятельности субъектов социализации и социального воспитания, способами и технологиями применения результатов диагностики личности в организации процессов коррекции и оказания помощи личности в ее социализации

Трудоемкость дисциплины

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1.5 зачетных единицы, 42 часа.

Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)