|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВВ процессе преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» используются как классические формы и методы обучения (лекции, практические занятия и лабораторные работы), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, тренинги, проблемные дискуссии, письменные и электронные эссе). Применение любой формы обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий. При проведении лекционных занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения Университета, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы. Практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Академии, при необходимости — с привлечением Интернет-ресурсов. Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» способствует более глубокому усвоению изучаемого курса, формирует навыки исследовательской работы по проблемам безопасности человека в среде обитания, ориентирует студента на умение применять полученные теоретические знания на практике и проводится в следующих видах: • Проработка лекционного материала • Подготовка к выполнению и защите лабораторных работ • Подготовка к практическим работам • Выполнение ессе • Решение кейсов • Подготовка к зачету ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» включает отчеты по практическим работам, защиту лабораторных работ, участие в деловых играх, решение кейсов, подготовку письменных и электронных ессе. Тематика деловых игр Деловая игра №1.«Разработка корпоративной программы по охране труда на объекте малого предпринимательства». Настоящая деловая игра предназначена для ознакомления с требованиями международных стандартов по разработке Системы управления охраной здоровья и безопасностью персонала OHSAS 18000. Количество учебных часов – 2. Результатом проведения деловой игры является выработка у обучаемых практических навыков по внедрению стандарта OHSAS 18000 в систему менеджмента предприятия (на базе стандартов ISO 9000) в целях управления производственными рисками, контроля за опасными производственными факторами и предотвращения нештатных ситуаций. ОПИСАНИЕ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
… Деловая игра №2.«Ответственность работодателя за выполнение требований по охране труда на предприятии». Настоящая деловая игра предназначена для закрепления теоретических знаний, полученных на лекции, по правовым и организационным вопросам обеспечения безопасности труда. Количество учебных часов – 2. Результатом проведения деловой игры является выработка у обучаемых практических навыков разрешения конфликтных ситуаций между работниками и работодателем по вопросам обеспечения условий труда. Кейсы Кейс-анализ№1 Анализ статистического показателя «Ожидаемая продолжительность жизни»: определяющие ноксологические факторы, динамика, прогноз для рожденных в ….году (выбирается год рождения большинства студентов в группе). Для подготовки эссе рекомендуется использовать http://HYPERLINK "http://www.gks.ru/"www.HYPERLINK "http://www.gks.ru/"gkHYPERLINK "http://www.gks.ru/"s.ru/ -официальный сайт Федеральной службы государственной статистики Кейс-анализ №2. Составить прогноз числа чрезвычайных ситуаций (ЧС) техногенного, природного и биолого-социального характера на территории Центрального федерального округа РФ к 2020 году с учетом их масштаба. Для составления прогноза использовать статистическую информацию МЧС, размещенную на сайте www.mchs.gov.ru Темы для подготовки письменных (электронных) эссе: Эссе №1. Анализ условий труда офисных помещений авиакомпаний. Методы контроля показателей воздушной среды (микроклимат, запыленность, ионный состав, наличие вредных веществ). Расчет механической вентиляции Эссе №2. Рациональная организация рабочего места пользователя ПК в соответствии с требованиями СанПиН СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03. Эссе №3. Воздействие на персонал АП повышенных уровней шума и мероприятия по его снижению. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |