 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Самостоятельная работа студентов. Задание 1. Бактериологическое исследование раневого отделяемого
Задание 1. Бактериологическое исследование раневого отделяемого
| Этап и исследуемый материал | Ход исследования | Результат |
| 1 день Исследуемый материал в шприце | Посев на среды: тиогликолевую, Китт-Тороцци, Вильсон-Блера, молоко. В анаэростат на 5 суток при 37ОС. | |
| 2 день Пробирки с посевом | Приготовить мазок, окрасить по Граму. |
Задание 2. Рассмотреть под микроскопом демонстрационные препараты-мазки. Определить морфологию микроорганизмов и зарисовать.
Оснащение рабочего места студента:
- мазки анаэробной флоры
- таблицы
- микроскоп иммерсионное масло
Решение ситуационных задач
Дополнительная литература
1. Маянский А.Н. Микробиология для врачей. – Нижний Новгород: Изд-во НГМА, 1999. – 400 с.
Занятие 7
Тема: Микробиологическая диагностика воздушно-капельных бактериальных инфекций. Дифтерия, коклюш, менингококковая инфекция. Легионеллез
Цель: Освоить принципы микробиологической диагностики дифтерии, коклюша и выбор метолов специфической профилактики указанных инфекций.
Студенты должны знать:
- Биологические признаки возбудителей дифтерии.
- Место локализации дифтерийных бактерий в организме инфицированного человека, особенности патогенеза дифтерии и роль в этом экзотоксина-возбудителя.
- Методы общей и специфической профилактики дифтерии и оценки напряженности иммунитета.
- Биологические признаки возбудителей коклюша и принципы идентификации. Патогенез заболевания.
- Методы специфической профилактики коклюша.
Студент должен уметь:
- Произвести забор материала и посев на питательные среды, выделить чистые культуры дифтерийных палочек, провести ее идентификацию (приготовить препарат-мазок, окрасить, определить токсигенность).
- Дифференцировать дифтерийные палочки от дифтероидов и ложно-дифтерийных бактерий
- Произвести забор материала у коклюшного больного, сделать посев, в том числе методом кашлевых пластинок.
- Провести серологическую диагностику, используя РСК.
Вопросы для проверки исходного уровня знаний
1. Каковы морфологические, культуральные, биохимические особенности дифтерийных палочек? Пути заражения дифтерией.
2. Какой материал берется для исследования при подозрении на дифтерию?
3. Какие микробиологические методы применяются для диагностики дифтерии? В чем сущность пробы Пизу?
4. Как используют РПГА для определения антитоксинов в сыворотках обследуемых лиц?
5. Каковы методы определения токсигенности дифтерийных палочек?
6. Методы специфической профилактики лечения дифтерии.
7. Морфологические, культуральные, биохимические свойства коклюшной палочки? Патогенез коклюша.
8. Методы микробиологической диагностики коклюша. Дифференцировка коклюшных палочек от паракоклюшных?
9. Методы профилактики коклюша.
10. Биологические свойства менингококков. Микробиологическая диагностика менингококковой инфекции.
11. Легионеллы. Характеристика. Патогенез поражений. Принципы диагностики.
Поиск по сайту: