Г – представлением

2.37. Установите соответствие понятий 1) «память» и 2) «мышление» с их признаками: реминисценция 1; конкретизация 2; обобщение 2; непроизвольность 1; оперирование образами 2; повторение 1.

2.38. Соотнесите понятия 1) «психика» и 2) «эмоции» с относимыми к ним функциями: защитная 2; регулятивная 1; компенсаторная 2; коммуникативная 1; познавательная 1; сигнальная функции 2_.

2.39. Соотнесите функции 1) левого и 2) правого полушария: синтез 2; рефлексия 1; анализ 1; образное восприятие 2; речевая активность 1; эмпатия 2.

2.40. Соотнесите форму воображения с 1) пассивным и 2) активным видом воображения: фантазия 2, мечта 2, сновидение 1, сказка 1, творчество 2, грезы 1,

2.41. Установите соответствие понятий 1) «внимание» и 2) «ощущение» с их признаками: адаптация 2; переключение 1; устойчивость 1_; модальность 2; сензитивность 2; сосредоточенность 1.

2.42. Соотнесите вид ощущения с 1) проприоцептивными и 2) экстероцептивными ощущениями: вестибулярные 1; зрительные 2; болевые 2; вкусовые 2; слуховые ощущения 2; кожная чувствительность 1.

2.43. Поставьте в соответствие понятия 1) «бытийное сознание» и 2) «рефлекторное сознание» с их свойствами: предметная деятельность 1; смысл 2; переживание 2; чувственный образ 1; значение 2; биодинамическая ткань действия 1.

2.44. Соотнесите свойства 1) восприятия и 2) ощущения с понятиями: целостность 1, дискретность 1, соотнесенность 1, структурность 2, управляемость 2, чувствительность 2.

2.45. Расставьте виды мышления в последовательности онтогенеза индивида: словесно-логическое 3, наглядно-действенное 1, наглядно-образное 2.

2.46. Расставьте от частного к общему формы познавательного процесса: мышление 3, ощущение 1, восприятие 2_.

2.47. Расставьте пороги ощущений в зависимости от величины раздражителя (от наименьшего до максимального): дифференциальный порог 2; оперативный порог 3; верхний порог 4; нижний порог 1.

2.48. Расставьте виды памяти в зависимости от продолжительности удержания информации: кратковременная 2; долговременная 3; сенсорная память 1.

2.49. Расположите виды мышления от более творческого к менее творческому: продуктивное 4, репродуктивное 3, логическое 1, образное 2.

2.50. Расставьте понятия в последовательности (функции психики – свойства психики – психические явления): познавательный процесс 3; рефлекторность 2; отражение 1; субъективность 3; регуляция деятельности 1; волевой акт 3.

Тема 3
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

3.1. Свойство темперамента, проявляющееся в направленности активности человека на внешний мир, называется экстраверсия.

3.2. Выбор поведения, ориентированного на достижение более высокой цели, чем первоначальная, но недостижимая, называется сублимация.

3.3. В структуру личности входят психические свойства человека.

3.4. Чем сильнее у человека «Я», тем выше его способность руководствоваться принципом реальности.

3.5. Отрицательные эмоции возникают, когда имеющаяся в наличии информация недостаточна.

3.6. Согласно гуманистическому направлению самореализация личности тесно связана с самоуважением.

3.7. Сила воздействия на подсознание прямо пропорциональна силе наблюдаемого сопротивления

3.8. Автономия личности означает владение собственной судьбой и принятие ответственности за свои действия.

3.9. Тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, называется холерическим.

3.10. При получении человеком в затруднительной ситуации своевременной поддержки психологическая защита ослабевает.

3.11. Основателем учения о типах темперамента считают Гиппократа.

3.12. Чем сильнее «Я», тем выше вероятность того, что человек примет реалистичное решение.
3.13. Устранение из сознания неприятных мыслей и переживаний называется вытеснение

3.14. Духовное развитие человека протекает неравномерно.

3.15. Периоды оптимальных сроков формирования отдельных навыков называются сенситивные.

3.16. Студент, не сдавший экзамен строгому преподавателю, приходит домой и ссорится с родителями, обвиняя их в излишней требовательности по отношению к нему. Какой механизм психологической защиты здесь задействован?
А – сублимация;
Б – отрицание;
В – проекция;
Г – идентификация с агрессором.

3.17. По А. Адлеру, большинство таких особенностей, как склонность опаздывать на свидание или потребность любой ценой вызвать восхищение, бывают следствием …
А – чувства неполноценности;
Б – комплекса неполноценности;
В – чувства превосходства;
Г – низкой самооценки.

3.18. К эмоционально устойчивому типу темперамента относится …
А – холерический тип;
Б – флегматический тип;
В – меланхолический тип;
Г – все темпераменты в зависимости от ситуации.

3.19. Придумывание логических объяснений поведению, мотивы которого неблаговидны или неизвестны, называется …
А – проекцией;
Б – рационализацией;
В – идентификацией;
Г – замещением.

3.20. Определить тип темперамента. Имеет замедленный темп реакции, ригиден, малоподвижен, интроверт.
А – холерик;
Б – сангвиник;
В – флегматик;
Г – меланхолик.

3.21. Направленность активности человека на внутренний мир называется …
А – реализмом;
Б – интроверсией;
В – экстраверсией;
Г – аутизмом.

3.22. Процесс отнесения чего-либо к своему «Я», уподобление чему-либо называется …

А – самопознанием;

Б – идентификацией;

В – персонализацией;

Г – индивидуализацией.

3.23. Исключите неправильный вариант. По И. Павлову в основе четырех типов темперамента лежат свойства …

А – подвижности;

Б – реактивности;

В – силы;

Г – уравновешенности.

3.24. Особенностью, отражающей поведение индивида, является …

А – трудолюбие;

Б – общительность;

В – эмоциональная возбудимость;

Поиск по сайту: