АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ

Читайте также:
  1. C. Термін подачі та рецензування курсових робіт
  2. А) Тематика рефератов по курсу «Политическое правоведение»
  3. Базидиальные грибы, особенности биологии как высших представителей грибов, систематика, значение в природе и для человека.
  4. БАКТЕРИИ. СТРОЕНИЕ, РАЗМНОЖЕНИЕ, СИСТЕМАТИКА
  5. Безробіття населення: види, структура, причини
  6. Безробіття та зайнятість
  7. Бурые и красные водоросли, общая характеристика, морфология, основы физиологии, специфика жизненных циклов, систематика, роль в биосфере и в жизни человека.
  8. В) становлять зміст соціального захисту безробітних.
  9. Взаємозв'язок етапів аналізу з метою і змістом робіт
  10. Види безробіття
  11. Види наукових студентських робіт
  12. Визначення гігієнічного класу робіт за показниками шкідливості й небезпечності робочого процесу. Атестація робочого місця

1. Психодіагностика при підборі та атестації кадрів.

2. Діагностика мотивації.

3. Діагностика особистісної тривожності.

4. Психодіагностика агресивності.

5. Диференціальна діагностика психологічних чинників академічної неуспішності школярів (студентів).

6. Психологічні особливості важких дітей та їх діагностика.

7. Психологічна автобіографія як метод діагностики життєвого шляху особистості.

8. Діагностика розумового розвитку (школярі, студенти).

9. Діагностика креативності (школярі, студенти).

10. Вивчення дитячих графічних проявів.

11. Малюнкові методики психодіагностики.

12. Загальнодіагностичний особистісний опитувальник Р.Кеттелла.

13. Методика малюнкової фрустрації С.Розенцвейга.

14. Візуальна психодіагностика індивідуальних особливостей людини.

15. Психодіагностика рис особистості.

16. Психодіагностика самосвідомості особистості.

17. Психодіагностика емоційного інтелекту.

18. Діагностика копінг-стратегій.

19. Психодіагностика рівня емоційного вигоряння.

20. Діагностика професійної спрямованості.

21. Діагностика конкурентноздатності особистості.

22. Діагностика психічних станів.

23. Психодіагностика стресових симптомів і станів.

24. Психологічна діагностика в клініко-консультативній роботі.

25. Діагностичні показники самотності.

26. Методика кольорових метафор.

27. Методика «Мій життєвий шлях» І.Соломіна.

28. Методика граничних сенсів Д.Леонтьєва.

29. Діагностика темпераменту і характеру.

30. Діагностика сімейних відношень.

31. Графічні показники домінантних особистісних захистів.

32. Діагностика особистісного потенціалу.

33. Діагностика атрибутивного стилю (оптимізму).

34. Діагностика особливостей міжособистісних відношень.

35. Діагностика ціннісно-смислової сфери.

36. Діагностика захисних механізмів.

37. Незакінчені речення як методичний прийом в психодіагностиці.

38. Людина в психологічному дослідженні

39. Поведінка людини, як предмет психологічного дослідження.

40. Особистість в конкурентному середовищі.

41. Конкуренція як феномен сучасного світу.

42. Поведінка людини в конкурентному середовищі.

43. Гра як модель для вивчення феномену конкуренції.

44. Порівняльний аналіз технік створення ігрового простору.

45. Вплив факторів середовища на сприйняття іншої людини.

46. Порівняльний аналіз ефективності методів навчання.

47. Вплив первинної інформації на формування уявлень про людину.

48. Гендерні особливості орієнтація у просторі.

49. Організація особистого простору людини.

50. Психоемоційний стан людини, що приймає участь в психологічному експерименті.

 

 


Додаток А

 

ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені АЛЬФРЕДА НОБЕЛЯ

 

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ

 

 

Представлено на кафедру _________________

(дата, підпис секретаря кафедри)

Рецензування: __________________________

_______________________________________

_______________________________________

(кількість балів, “до захисту” (“на доопрацювання”),

дата, підпис керівника курсової роботи)

Захист:_________________________________

(кількість балів, дата, підпис викладача)

Підсумкова оцінка ______________________

(кількість балів, оцінка за 4-х бальною системою, дата, підпис викладача)

 

 

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни ___________________________________

 

на тему ________________________________________

_______________________________________________

 

 

Студента (ки) _________________________

(ПІБ)

Групи________________________________

 

Керівник курсової роботи________________

(ПІБ, науковий ступень, вчене звання)

 

Дніпропетровськ

20__


Навчальне видання

Методичні вказівки щодо виконання курсової роботи з дисципліни

«Соціальна психологія»

Підписано до друку ___.___.201_ р. Формат 60х84/16. Ум. друк. арк._____

Оперативна поліграфія. Тираж прим.

Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля

49000, м. Дніпропетровськ, вул. Набережна Леніна, 18.


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)