 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Лабораторный практикум. Лабораторный практикум по дисциплине «Линейная алгебра» в соответствии с учебным планом не предусмотрен
Лабораторный практикум по дисциплине «Линейная алгебра» в соответствии с учебным планом не предусмотрен.
Практические занятия (семинары)
| № п/п | № темы | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
| 1. | 1.1 | Матрицы. Действия над матрицами. Нахождение обратной матрицы. | |
| 1.2 | Блочное умножение матриц и его следствия. Транспонированная матрица и ее свойства. | ||
| 1.3 | Нахождение обратной матрицы. | ||
| 1.4 | Ранг матрицы и его вычисление. Теорема о базисном миноре. | ||
| 1.5 | Системы линейных уравнений. Методы их решения. Метод Гаусса | ||
| 1.6 | Системы линейных уравнений. Методы их решения. Метод Крамера | ||
| 1.7 | Неоднородные и однородные системы линейных уравнений. Метод Жордана-Гаусса | ||
| 1.8 | Приближенные методы решения систем линейных уравнений | ||
| 2.1 | Понятие линейного оператора. Собственные векторы и собственные значения линейного оператора. | ||
| Приведение матрицы линейного преобразования к диагональному виду. Самосопряженный оператор. Ортогональный оператор. | |||
| Квадратичные формы в линейном пространстве | |||
| 3.1 | Пространство п мерных векторов. Линейные операции над векторами и их свойства. Скалярное произведение п - мерных векторов. | ||
| Базис и размерность пространства геометрических векторов. Векторное произведение векторов и его свойства. Смешанное произведение векторов и его свойства. Выражение векторного и смешанного произведений векторов в декартовых координатах. | |||
| Всего |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40_% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).
| Показатель | Требования ФГОС, % | Фактически, % |
| 1. Удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги), % | Не менее __ _ | |
| 2. Удельный вес занятий лекционного типа, % | Не более |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Содержание контрольных работ (КР)
КР №1. Линейная алгебра
- матричная алгебра
- системы линейных уравнений и линейные образы
- собственные числа и собственные векторы линейного оператора
- Приведение матрицы к диагональной форме.
Вопросы к экзамену.
Поиск по сайту: