|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Курсовая работа студентки I курса Я. Кащеевой
Утренник закончился, и я иду разгримировываться. А в гримерке меня уже ждет Юрка — мой сын-первоклассник. Сегодня он похож на нахохлившегося воробья. Значит, опять что-то случилось. — Ну, выкладывай. Он молча протягивает мне альбомный листок. Боже, ведь это же я, рыжий парик, полосатые штаны и веселая клоунская улыбка. Сейчас, еще в гриме, я словно смотрюсь в зеркало. А в углу листка отметка — двойка. — Юра, а почему два? — Не знаю. Велели нарисовать маму, я и нарисовал. — Ладно, бог с ней, с двойкой. А за рисунок спасибо, очень похоже, — говорю я, а про себя решаю завтра же сходить в школу и поговорить с учительницей. Она опытный педагог, больше двадцати лет с детьми. Наверное, они с Юркой друг друга просто не поняли. И тут Юрка говорит: — Мам, наклонись. Я хочу у тебя что-то спросить. По секрету. — Ну, спрашивай. — А правда, что в театре работают... делибы... беди... деби... — он не может вспомнить незнакомое слово. А я не имею права сказать ему, что «этих» — дебилов — хватает везде. Я перевожу разговор на другую тему. Юрка, довольный, что его не отругали за двойку, бегает по театру. Назавтра я иду к директору школы и перевожу сына в другой класс. Сейчас у него все в порядке, но в школу я не хожу. Боюсь, не смогу сдержаться, если встречу его первую учительницу.
Событийный анализ рассказа
Ребенок, приходя в школу, попадает в новую среду с незнакомыми нормами взаимоотношений и переживает психологическую ломку. Школа, выросшая на советской идеологии, пытается уравнять всех. Противостоять этому может только сильная, независимая личность. Ребенок, не приспособленный к жизни и не наученный сопротивляться, автоматически превращается в неудачника. И часто это клеймо человек проносит через всю жизнь. Советская школа — устаревшая, но живучая система, формирующая серую, безликую массу общества. Исходное событие — «Совок». В классе оказывается ребенок, не привыкший ходить строем и не скрывающий своих чувств и мыслей. И совсем не в силу сознательного бунта против коллектива, а просто потому, что не умеет жить иначе, он становится белой вороной. Предшествующие событие — «Белая ворона». Нежелание педагога задуматься, почему ребенок поступает так, а не иначе, неприятие самого понятия «детская творческая индивидуальность» приводит к появлению у ребенка страха за свои поступки и — как следствие — комплекса неполноценности и плохой успеваемости. Начальное событие — «Двойка». Косность мышления, отсутствие педагогического чутья и элементарного такта позволяют взрослому человеку и педагогу унижать ребенка, наивно полагая, что дети не поймут смысла происходящего конфликта. Главное событие — «Унижение». Нельзя допускать, чтобы идиотизм педагога разрушил личность ребенка и навеки повесил на него клеймо неудачника. Ребенка надо спасать. Кульминационное событие — «Отставка» (педагогу).
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |