Задания. 1. В таблице представлены данные, характеризующие совокупное предложение

1. В таблице представлены данные, характеризующие совокупное предложение.

Определите:

В каких пределах изменяется объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения?

В каких пределах изменяется уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезкек кривой совокупного предложения?

В каких пределах изменяется объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения?

Постройте график совокупного предложения.

2. Какие причины, на Ваш взгляд, могут привести к следующему смещению кривой совокупного предложения:

Тема 11. Постулаты классической концепции макроэкономического равновесия. Закон Сэя.

План

1. Основные особенности и характерные черты классической концепции.

2. Закон Сэя.

3. Взаимосвязь тождества Сэя и классической количественной теории денег.

Классическая школа является одним из прогрессивных направлений экономической мысли, которое сформировалось в XVII в. в Англии. Основы классической школы были заложены В. Петти, наиболее фундаментальное развитие классическая политэкономия получила в трудах А.Смита и Д. Рикардо. У экономистов-классиков есть свои особенности, характерные черты, которые и необходимо раскрыть в данном вопросе.

Одним из основных постулатов классической концепции является закон Сэя. Закон, связанный с его именем гласит, что производство (предложение) всегда само для себя создает спрос, поскольку сумма доходов продавцов в точности соответствует сумме расходов покупателей. В данном вопросе необходимо показать механизм действия закона Сэя, исходя из которого совокупный спрос всегда будет достаточен доля того, чтобы весь объем выпуска был выкуплен.

Тождество Сэя вытекает из количественной теории денег, исходя из которой, как считали классики, ценность денег определяется исключительно их количеством, находящимся в обращении. Достижением количественной теории денег явилось то, что она показывала, что деньги сами по себе не конституируют богатства. Однако, фокусируя внимание на роли денег как средства обращения, она вела к игнорированию взаимосвязи между товарным и денежным рынками, проистекающей от функции денег как средства сохранения ценности. В данном вопросе необходимо подчеркнуть, что в классической теории совокупный спрос и совокупное предложение не зависят от уровня цен, то есть деньги нейтральны по отношению к реальным экономическим переменным. Поэтому государственная политика стимулирования выпуска и занятости является неэффективной. Отсюда единственная задача этой политики состоит в поддержании стабильного денежного предложения, дабы избежать чрезмерной инфляции или дефляции.

Литература

1. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе / Пер. с англ. М.: Дело ЛТД, 1995 г.

2. История экономических учений: Учебное пособие. Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 1999. Р. 2, т.3.

3. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. М., 1992. Т.1. Гл. 12. С. 195-197.

4. Экономика. Учебник / Под редакцией А.И. Архипова, А.Н. Нестеренко, А.К. Большакова. М.: "ПРОСПЕКТ", 1998. С. 240-247.

Поиск по сайту: