АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Воспитание в античные времена

Читайте также:
  1. Адаптивное физическое воспитание как наука и учебная дисциплина
  2. Античные баллады
  3. Античные демократии
  4. Античные демократии.
  5. Внутриутробное обучение воспитание, развитие по Шичиде
  6. Вопрос 45. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых)
  7. Вопрос 62. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями слуха
  8. Воспитание в детских объединениях и организациях
  9. Воспитание во внеучебной деятельности
  10. ВОСПИТАНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНО ДЕЙСТВУЮЩЕЙ РУКИ АКТЕРА
  11. Воспитание детей в семье

Воспитание через искусство занимало в педагогике Афин большое место, в то время оно прививало детям культуру красоты и гармонии, доброту и основы нравственности. Всё это актуально и для современной школы.

Школьники нуждаются в твёрдых жизненных ориентирах в любые времена, будущая жизнь человека состоится или не состоится в зависимости от того, как человек понимает добро и зло, права и обязанности, любовь к Родине, способен ли он помочь другим людям, быть ответственным и добрым.

В Древней Греции эта задача решалась средствами искусства, прежде всего литературы и музыки.

Ещё Аристотель писал: «Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души, и раз музыка обладает такими свойствами, то очевидно она должна быть включена в число предметов воспитания молодёжи».

Программа обучения для юношей в Древней Греции включала в себя помимо музыки, воспитание интеллектуальное и физическое в равной степени. Девушки обучались только литературе и музыке, помимо умению читать и писать. Конечная цель воспитания – человек, прекрасный физически и духовно, исполняющий гражданские обязанности и заслуживающий награды. Но это относилось, конечно, только к свободным гражданам – не будем забывать, что там было много рабов, на которых эти стремления не распространялись.

Даже в Спарте, где огромное значение придавалось суровому физическому воспитанию будущих воинов, разнообразным тренировкам, мальчиков и девочек обучали пению и музыке - «в песнях восхваляли доблести, свойственные каждому возрасту» (Плутарх).

Музыка и пение в системе воспитания играли очень большую роль – благодаря им развивались интеллектуальные качества, дети готовились к участию в общественной жизни и государственных праздниках, немыслимых без пения и музыки.

Несмотря на то, что все реалии жизни множество раз менялись, требования к образованию стали во многом другими, основные цели воспитания остаются актуальными и в наше время – подготовить ребёнка к достойной жизни в обществе, в котором он живёт.

 

Внешние ссылки:

Античная педагогика - сайт.

Педагоги древности на сайте "Музей гуманной педагогики".


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)