 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Школы и их «расположение»
Можно выделить три основных ветви:
• восточная: Нью-Йорк и Бостон (основные представители направления: Гудман и Фром),
• центральная: Кливленд — откуда, в частности, выделились монреальская и брюссельская школы, которые, в свою очередь, дали толчок развитию институтов в Бордо, Гренобле и Нанте (основной представитель направления: Зинкер),
• западная: Калифорния (Исален, Сан-Франциско и Лос-Анжелес), где обучалось большинство парижских Гештальт-практиков (основные представители направления: Перлз и Польстер).
Места «расположения» школ (например, КЛИВЛЕНД, БРЮССЕЛЬ) даны по тем же принципам, что и представленные авторы: по оси ординат—время их официального открытия; по оси абсцисс— каждая новая школа располагается над той предшествующей школой, что оказала на нее наиболее вдохновляющее влияние.
Иногда те или иные терапевты и школы «располагаются» скорее в направлении их методологической общности, чем по географическому принципу. Впрочем, среди гештальтистов немало тех, которые получили смешанное образование или перенесли свою деятельность в другую местность: так, например, Польстеры переехали из Кливленда в Сан-Диего (Калифорния), тогда как Латнер, наоборот, прежде чем обосноваться в штате Нью-Йорк, сначала практиковал в Калифорнии.
СВОДНАЯ ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА
(некоторые опорные даты, связанные с развитием Гештальта)
1. ОТДЕЛЬНЫЕ ПРЕДШЕСТВЕННИКИ
| Год | Рождение | Смерть | Отдельные публикации и события |
| Гегель | |||
| фон Шеллинг | |||
| Эмерсон | |||
| Кьеркегор | |||
| Брентано | |||
| Кропоткин | |||
| Ницше | |||
| Павлов | |||
| Фрейд Гуссерль | Ницше: Человеческое, слишком человеческое | ||
| фон Эренфельц | |||
| Бергсон | |||
| Гродцек | |||
| Адлер | |||
| Смуте Ференчи | Ницше: Так говорил Заратустра | ||
| Шелер Юнг | Кропоткин: Слова бунтаря | ||
| Голдштейн | Кропоткин: Научные основы анархии | ||
| Бубер | |||
| Корцибский | |||
| Эйнштейн | |||
| Вертхаймер | |||
| Тейяр де Шарден | |||
| Бисвангер | |||
| Мелани Кляйн | |||
| Ясперс | |||
| РАНК | |||
| Шульц | |||
| Карен Хорни | |||
| Э. Минковский | |||
| Коффа | |||
| Келер | |||
| Ассаджоли | |||
| Хайдеггер | |||
| Габриель Марсель | |||
| Морено | |||
| Левин | |||
| Дезуайль |
2. РОЖДЕНИЕ ОСНОВАТЕЛЕЙ
| Год | Рождение | Смерть | Отдельные публикации и события | ||||
| Перлз | |||||||
| Шарлотта Бюлер | Ницше: Воля к власти | ||||||
| Энгельс | Фрейд: Этюды по истерии | ||||||
| Винникотт | Фрейд вводит термин психоанализ | ||||||
| Ида Рольф | |||||||
| Райх | |||||||
| Маркузе | |||||||
| фон Берталанфи | |||||||
| Нищие | Фрейд: Интерпретация снов | ||||||
| Милтон Эриксон | Фрейд: Психопатология повседневной | ||||||
| Роджерс | жизни | ||||||
| Бейтсон | |||||||
| Скиннер | |||||||
| Лаура перлз | Фрейд: Три эссе по теории сексуальности- | ||||||
| Сартр | Эйнштейн: Частная теория относи- | ||||||
| Мунье | тельности | ||||||
| Кропоткин: Взаимопомощь | |||||||
| Фрейд встречает Юнга | |||||||
| Бергсон: Творческая эволюция | |||||||
| Мерло-Понти | Фрейд встречает Ференчи | ||||||
| Маслоу | |||||||
| Путешествие Фрейда по США с Фе- | |||||||
| ренчи и Юнгом | |||||||
| Берн | Фрейд: Пять лекций по психоанализу | ||||||
| Основание Международной психоа- | |||||||
| налитической ассоциации (JPA) | |||||||
| Гудман | Бошан: первая французская статья по | ||||||
| психоанализу | |||||||
| Разрыв между Фрейдом и Юнгом | |||||||
| Фрейд: Тотем и табу | |||||||
| Гуссерль: Ведущие идеи в феноменоло- | |||||||
| гии | |||||||
| Фрейд: Введение в психоанализ | |||||||
| Эйнштейн: Общая теория относитель- | |||||||
| ности | |||||||
| Фридландер: Творческая пустота | |||||||
| Ференчи избран президентом 1РА | |||||||
| Фрейд: По ту сторону принципа удо- | |||||||
| вольствия | |||||||
| Юнг: Психологические типы | |||||||
| Бубер: Я и Ты | |||||||
| Ранк: Травма рождения | |||||||
| Фрейд: Моя жизнь и психоанализ | |||||||
| von Bertalanffy (фон Берталанфи): Zur | |||||||
| Theorie des organischen Gestalt | |||||||
| Смуте: Холизм и эволюция | |||||||
| Ассаджиоли основывает в Риме Ин- | |||||||
| ститут психосинтеза | |||||||
| Фрейд: Будущее одной иллюзии | |||||||
| Хайдеггер: Бытие и время | |||||||
| Райх: Функция оргазма | |||||||
| Ференчи: Релаксация и неокатарсис | |||||||
| Фрейд: Тревога и цивилизация | |||||||
| Ференчи: Совместный анализ детей и | |||||||
| взрослых | |||||||
| Ференчи: Клинический журнал | |||||||
| Ранк: Искусство и художник | |||||||
| Мелани Кляйн: Детский психоанализ | |||||||
| Шульц: Аутотренинг | |||||||
| Лэнг | Корцибский: Наука о здоровье | ||||||
| Райх: Анализ характера | |||||||
3. СОЗДАНИЕ ГЕШТАЛЬТА
| Год | род. | Умер | Отдельные публикации и события | |||
| Юнг: Человек, открывающий свою душу | ||||||
| Голдштейн: Структура организма | ||||||
| Павлов: Условный рефлекс | ||||||
| Павлов | Райх дает определение вегетотерапии | |||||
| Адлер | Анна Фрейд; Эго и механизмы защиты | |||||
| Морено основывает журнал Социометрия | ||||||
| Гуссерль | Корцибский основывает Институт общей се- | |||||
| мантики в Чикаго | ||||||
| Фрейд | Фрейд: Моисей и монотеизм | |||||
| Бергсон | ||||||
| Перлз: Эго, Голод и Агрессия | ||||||
| Роджерс: Консультирование и психотерапия | ||||||
| Сартр: Бытие и небытие: опыт феноменологиче- | ||||||
| ской онтологии | ||||||
| Мерло-Понти: Феноменология восприятия | ||||||
| Левин основывает тренинговые группы (TG, | ||||||
| групповая динамика) | ||||||
| Прибытие Перлза в Нью-Йорк | ||||||
| Сартр: Экзистенциализм — это гуманизм | ||||||
| Морено: Психодрама | ||||||
| Левин | Хайдеггер: Письмо о гуманизме | |||||
| Мунье: Персонализм | ||||||
| Мунье | Маслоу: Критерии самореализации | |||||
| Перлз, Гудман, Хэфферлайн: Гештальт-терипчя | ||||||
| Роджерс: Клиенm-цeнmpupoвaннaя терия | ||||||
| Создание первого Института Гештальта (Нью- | ||||||
| Йорк) | ||||||
| Создание Движения гуманистической психоло- | ||||||
| гии (Маслоу) | ||||||
| Открытие Кливлендского Института Гештальта | ||||||
| Тейяр де | Тейяр де Шарден: Феномен человека | |||||
| Шарден | Лоуэн и Пьерракос основывают институт био- | |||||
| энергетического анализа | ||||||
| фон Берталанфи: Теория открытых систем | ||||||
| Райх | Винникотт: От педиатрии к психоанализу | |||||
| Лоуэн: Язык тела | ||||||
| Берн создает Транзактный анализ (ТА) | ||||||
| Роджерс: Становление человека (On becoming а | ||||||
| person) | ||||||
| Лэнг: Расколотое Эго | ||||||
| Кайседо основывает софрологию | ||||||
| Юнг: Моя жизнь | ||||||
| Юнг | Маслоу: 1-й номер Журнала гуманистической | |||||
| психологии | ||||||
| Открытие Исалена (Мэрфи и Прайс) | ||||||
| Прибытие Перлза в Исален | ||||||
| 1-й Международный конгресс по психодраме | ||||||
| (Париж) | ||||||
| Создание IFEPP (Б. Оноре) | ||||||
| Голдштейн | Glasser: Reality Therapy | |||||
| Бубер | ||||||
| Тиллих | ||||||
| Открытие Института ГТ в Сан-Франциско | ||||||
| Лоуэн: Поруганное тело | ||||||
| Шютц: Радость (группы встреч) | ||||||
4. РАЗВИТИЕ ГЕШТАЛЬТА
| Год | род. | Умер | Отдельные публикации и события (в частности во Франции) | ||||
| Гештальт «проклюнулся» (Перлз становится знаменит в Исалене) фон Берталанфи: Общая теория систем | |||||||
| Перлз: Гештальт-терапия дословно (Gesfalt Therapy verbatim) X. Петцольд вводит Гештальт в Европе (Германия) Дюран-Дассье: Структура и психология отношений | |||||||
| Кайседо: Прогресс в софрологш (его первая книга | |||||||
| Создание Мультиверситета в Брюсселе (Катцев) | |||||||
| Перлз | Создание обучающей программы по ГТ во | ||||||
| фламандской Бельгии | |||||||
| Берн | Янов: Первородный крик (Le Cri primal) | ||||||
| Маслоу | Левицкий: Правила и игры Гештальта | ||||||
| Фэгэн: Гештальт-терапия сегодня (Gestalt The- | |||||||
| rapy now) | |||||||
| Винникотт: Игры и реальность | |||||||
| Бейтсон: К экологии духа | |||||||
| ГТ вводится в IFEPP (Париж), в цикле «Сек- | |||||||
| суальность» (Гингер) | |||||||
| Распространение Гештальта в Канаде | |||||||
| Создание обучающей программы по ГТ в Гер- | |||||||
| мании (Петцольд) | |||||||
| Открытие C.D.P.H. (Фуркад) | |||||||
| Г. Марсель | Перлз: Гештальт-подход (посмертное издание) | ||||||
| Ш. Бюлер | Polster (Полстер): Gestalt Therapy integrated | ||||||
| Latner (Латнер): The Gestalt Therapy book | |||||||
| Открытие центра развития в Париже (Дю- | |||||||
| ран-Дассье) | |||||||
| Морено | Anzieu: Le Moi-Peau (Анзье: Я-Кожа) | ||||||
| Ассаджиоли | Симкин: Мини-лекции по Гештальт-терапии | ||||||
| Создание обучающей программы по ГТ в Кве- | |||||||
| беке (Ж. Корбей) | |||||||
| Приезд (или возвращение) во Францию Алле, | |||||||
| Амбрози, Фюрло | |||||||
| Шепард: Фриц. Интимный портрет | |||||||
| Лоуэн: Биоэнергетика | |||||||
| Grinder, Bandler (Гриндер, Бандлер): The struc- | |||||||
| ture of Magic (НЛП) | |||||||
| Хайдеггер | Внедрение обучающей программы по ГТ во | ||||||
| франкояз. Бельгии (Катцев) | |||||||
| Зинкер: Творческий процесс в Гештальт-тера- | |||||||
| пии (Creative process in Gestalt Therapy) | |||||||
| Анселен-Шютценбергер: Тело и группа (Le | |||||||
| corps et le groupe) | |||||||
| Ида Рольф | Внедрение обучающей программы по ГТ во | ||||||
| Франции (через Квебек) | |||||||
| Гейнс: Фриц Перлз здесь и теперь (Fritz Perk | |||||||
| here and now) | |||||||
| Лабори: Подавление действия (Linhibition de | |||||||
| faction) | |||||||
| Бейтсон | М. Пети: Гештальт-терапия здесь и теперь (La | ||||||
| Сартр | Gestalt, therapie de l'ici et maintenant) | ||||||
| М. Эриксон | |||||||
| Создание Французского общества Гештальта | |||||||
| (SFG) | |||||||
| Создание Парижской школы Гештальта SFG | |||||||
| (в IFEPP) С. и А. Гингер | |||||||
| Обучающие программы по ГТ в Париже | |||||||
| (М. Пети, Бидо) и Нанте (Ж. Корбей) | |||||||
| Внедрение обучающих программ по ГТ в Ин- | |||||||
| ститутах Бордо и Гренобля | |||||||
| Создание Испанской ассоциации Гештальт- | |||||||
| терапии | |||||||
| 1-й Международный коллоквиум SFG (Па- | |||||||
| риж) | |||||||
| Changeux: L'Homme neuronal | |||||||
| Национальные научные дни SFG в Бордо: ГТ | |||||||
| как психотерапия | |||||||
| Прайс | Национальные научные дни SFG в Гренобле: | ||||||
| области применения ГТ | |||||||
| Создание Итальянского общества Гештальта | |||||||
| Создание Европейской Ассоциации Геш- | |||||||
| тальт-терапии (EAGT) | |||||||
| Венсан: Биология страстей (Biologie des passi- | |||||||
| ons) | |||||||
| Роджерс | 1-й Международный франкоязычный съезд | ||||||
| Б. Зейгарник | SFG в Париже | ||||||
| Лаура Перлз | В июле, в Германии, в своем родном городе | ||||||
| умирает Лаура Перлз | |||||||
| Скиннер | Создание FORGE (Международная федерация | ||||||
| организаций, обучающих Гештальту) | |||||||
| Фром | Национальные научные дни SFG в Лилле: | ||||||
| Психопатология и Гештальт | |||||||
Serge Ginger, 1991
Поиск по сайту: