ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ. на заседании кафедры Проректор по учебной и воспитательной

СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА

КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

«ОБСУЖДЕНО» «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании кафедры Проректор по учебной и воспитательной

протокол № _2__ от_27._09_.2010 г. работе

Зав. кафедрой

______________ В.В.Гриценко ____________________ Л.Ю.Мажар

ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

Учебно-методический комплекс

для студентов, обучающихся

по специальности 030301.65 - «Психология»

Смоленск – 2010

Составитель: доктор биологических наук, профессор Городниченко Эдуард

Александрович

Рецензент: профессор Ромашов Альберт Владимирович

Содержание

ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ЕН.Ф.06 «Физиология центральной нервной системы»

Вклад нейробиологии в понимание психической деятельности; физиологические закономерности эмбрионального и постнатального развития головного мозга; фундаментальные процессы – возбуждение и торможение в ЦНС; физиология и нейрохимия нейрона и глии; соматические и вегетативные нервные системы; физиология боли, роль тахикинонов и опиатных рецепторов; физиология вегетативной нервной системы; организация бульбарного дыхательного центра; реакция мозга на гипоксию, синдром внезапной остановки дыхания; интеграция вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения на базе основных биологических мотиваций; нервные структуры, нейро-гормональные механизмы в регуляции питьевого, пищевого, полового поведения; половая дифференцировка мозга, терморегуляционные рефлексы, функции лимбической системы мозга.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель курса - обеспечить будущих специалистов по психологии необходимыми знаниями и навыками по физиологии центральной нервной системы, показать вклад нейробиологии в понимание психической деятельности человека.

Задачи курса:

1. Формировать физиолого-психологическую культуру личности, развивать критическое мышление;

2. Сформировать у студентов представления о месте и роли физиологии центральной нервной системы в комплексе медико-биологических наук, преподаваемых по специальности;

3. Показать роль центральной нервной системы в регуляции физиологических функций;

4. Выявить особенности филогенетических и онтогенетических преобразований корковых и подкорковых структур и механизмов их функционирования;

5. Установить роль новой коры в разнообразной приспособительной деятельности человека.

Психологам необходимы знания о возрастных особенностях функционирования центральной нервной системы, участии нервных и гуморальных механизмов в регуляции физиологических функций; механизмах и закономерностях высшей нервной деятельности человека, роли корковых и подкорковых структур в интегративной деятельности организма, значении соблюдения режима жизни для сохранения здоровья.

Поиск по сайту: