УПРАЖНЕНИЕ 23

Участники упражнения дол­жны начать с того, чтобы сказать себе: “Мы пред­ставляем из себя группу, мы здесь, мы вместе”. Затем каждый из членов группы должен постараться осо­знать индивидуальное присутствие каждого другого члена группы так нее, как и свое присутствие среди них. Творческий коллектив состоит из индивидуаль­ностей. Он не должен превращаться в массу, погло­щающую в себе отдельные личности. Поэтому каждый участвующий в упражнении должен быть в состоянии, преодолев общее представление: “мы”, сказать себе: “ОН, и ОН, и ОН, и Я”.

Без сентиментальности и излишней чувствитель­ности каждый член группы делает внутреннее усилие открыться своим партнерам. Это значит: быть гото­вым воспринять впечатление, даже самое тонкое, от каждого присутствующего в каждый данный момент и быть в состоянии гармонично реагировать на него.

Когда таким образом установился некоторый контакт между участниками упражнения, они выбира­ют ряд определенных простых действий для последовательного их выполнения. Действия эти могут быть, например, такими: 1) спокойно ходить по ком­нате, 2) бегать, 3) стоять неподвижно, 4) сидеть на стульях, 5) разойтись и встать вдоль стен; 6) сой­тись в центре комнаты и т. п. Внутренне открывшись друг другу, каждый из участников старается угадать, какое из намеченных действий группа хочет выпол­нить в данный момент. Не условливаясь предвари­тельно о порядке их выполнения, группа переходит от одного действия к другому. Стремление угадать желание группы развивает тонкость восприятия участников по отношению друг к другу. Желание угадать не исключает, разумеется, возможности не­посредственного наблюдения участниками друг друга. Смысл упражнения именно и заключается в том, чтобы повысить наблюдательность и восприимчивость актера по отношению к партнерам на сцене.

Проделайте ряд этюдов-импровизаций. Например: конец многолюдного собрания. Председатель произно­сит несколько фраз своей заключительной речи и объ­являет собрание закрытым. То, как он делает это, дает тон всей последующей импровизации. Своим поведени­ем и манерой речи он каре бы диктует “музыкальную тональность”, объединяя в ней всех участников упраж­нения. Вспыхнет ли горячий спор, погрузятся ли чле­ны собрания в задумчивость, выкажут ли они удовлет­ворение или раздражение, создастся ли тяжелая, напряженная или, наоборот, радостная, приподнятая атмосфера, начнут ли члены собрания расходиться или захотят остаться и продолжать беседу и т. п., будет зависеть от того, что сумеют “услышать” участники упражнения в тоне, данном им председателем. (Подоб­ные лее упражнения могут быть построены и для двух лиц.)

Выберите тему для импровизации и определите только в общих чертах, например: фабрика, семейный праздник, сборы в дорогу, скандал в ресторане и т. п. Вначале импровизация, по всей вероятности, окажется несколько хаотичной. Но участники все снова повторяют ее, не обсуждая, пока их усилия угадать и поддержать творческое намерение партнеров не превратят импровизацию в стройный этюд с ясно выраженным содержанием и четкой последователь­ностью событий. Постепенно группа может перейти к более сложным темам, например: паника в театре, взрыв на химическом заводе, битва, карнавал, возбуж­денная толпа и т. п. Путем многократного повторения и такие импровизации должны быть доведены до степени хорошо срепетованных сцен.

Поиск по сайту: