 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Живопись 2 (6) класс 1 – полугодие
| № урока | Наименование разделов, тем | Кол. часов | Цели и задачи урока | Материалы и оборудование | Домашнее задание | |
| преподавателя | учащихся | |||||
| 1-3 | Натюрморт из бытовых предметов на фоне цветных драпировок | Закрепить ранее полученные знания, добиться цветового и тонального единства натюрморта. Уметь пользоваться приобретенными навыками на практике, уметь показать разную фактуру и материал предметов, уметь вписать цветные драпировки в общую цветовую гамму и передать воздушную перспективу. Задачи: - определить общий колористический строй натюрморта, выявить контрасты и акценты - правильно композиционно разместить изображение на листе. - найти основные цветовые и тональные отношения, писать большими массами вместе с фоном - писать все предметы одновременно, сравнивая их по светлоте, цвету, насыщенности тона. - передать объемную форму предметов - передать воздушную перспективу, предметы на первом плане прописать четче, фон написать широкими мазками - добиться цветового и тонального единства, написать работу в 3 слоя. В.- видеть красоту в простых предметах, трудолюбие. Р. – творческие способности, технические навыки работы акварелью, наблюдательность. | Таблицы, учебные пособия, работы учащихся. | Формат А(2), ластик, карандаши, палитра, кисти, акварель | Этюды фигуры человека. Формат А(4), гуашь. 5 штук. | |
| 4-5 | Натюрморт из бытовых предметов в технике акварели «a la prima» в теплой цветовой гамме. | Последовательное ведение работы от общего к частному, от больших форм постановки к более мелким деталям. Ученик должен: - закомпоновать изображение на листе - найти цветовые и тональные отношения - цвет и тон сразу взять в полную силу - начинать работу с самых ярких, насыщенных цветов или с самого темного места, взяв в полную силу цвет и тон предмета, после переходить к более светлым местам. Написать натюрморт большими массами, обобщенно - привести изображение к цветовой и тональной гармонии Р. – наблюдательность, глазомер, координацию руки. В. – видеть красоту в простых предметах. | Таблицы, учебные пособия. | Формат А(2), ластик, карандаши, палитра, кисти, акварель | Этюд предметов быта «a la prima» | |
| 6-8 | Натюрморт с гипсовой розеткой в технике гризайль | Создать изображение на основе тональных отношений (тонов различной степени светлоты). Ученик должен решить следующие задачи: - компоновка предметов на плоскости листа, построение предметов с учетом перспективы. - передача светотени, объема предметов - разбор тональных отношений. - передача воздушной перспективы, предметы на переднем плане проработать более детально, а на дальнем плане написать более широкими мазками. - работу вести в три слоя: раскрыть большими заливками весь натюрморт, взяв основные тональные отношения, передать свет и тень предметов, вторым слоем уточнить тональные отношения и объем предметов, третьим слоем проработать передний план, обобщить предметы и фон на дальнем плане. Р. - объемно-пространственное мышление, технические навыки работы акварелью, наблюдательность, внимательность. | Таблицы, учебные пособия, работы учащихся. | Формат А(2), ластик, карандаши, палитра, кисти, акварель | Этюды фигуры человека. Формат А(4). Гуашь. 10 штук. | |
| 9-12 | Натюрморт из двух предметов быта и гипсовой розетки с симметричным орнаментом в холодной гамме | Закрепить ранее полученные знания, добиться цветового и тонального единства натюрморта. Учащиеся должны: - уметь пользоваться приобретенными навыками на практике, - уметь показать разную фактуру и материал предметов, - передать воздушную перспективу, - передать холодную цветовую гамму - найти цветовые и тональные отношения В.- видеть красоту в простых предметах, трудолюбие. Р. – творческие способности, творческое мышление. | учебные пособия, работы учащихся. | Формат А(2), ластик, карандаши, палитра, кисти, гуашь | Наброски фигуры человека. Акварель, 10 штук. | |
| 13-15 | Тематический натюрморт | Обобщить полученные ранее знания о передачи материальности предметов, передачи воздушной перспективы, общей цветовой гаммы. Задачи: - компоновка изображения на листе, построение - правильно взять цветовые и тональные отношения - передать объем предметов, светотень, рефлексы, пространство - найти правильно цветовое решение Р. – наблюдательность, глазомер, координацию руки, точность в работе. | Таблицы, учебные пособия, работы учащихся. | Формат А(2), ластик, карандаши, палитра, кисти, гуашь | наброски дом. животного. Формат А(4), 5 штук, гуашь | |
| Наброски фигуры человека | Закрепить полученные навыки работы над этюдами фигуры человека. Задачи: - компоновка на листе - передача основных характерных особенностей фигуры, соблюдение основных пропорций. - писать широко, не задерживаясь на деталях, установить основные цветовые отношения - найти общее цветовое решение, цветовую гамму и передать свет и тень фигуры - писать обобщенно, подчеркнуть характерные моменты Р. –наблюдательность, глазомер, координацию руки. В. – уважать труд людей. | Наглядные пособия, наброски. | Формат А(4), акварель, гуашь. | Наброски дом. животного. Формат А(4), 5 штук, гуашь |
Поиск по сайту: