 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Пояснительная записка. Программа Мастерской вожатского и аниматорского дела «Вожатик»
|
Читайте также: |
Программа Мастерской вожатского и аниматорского дела «Вожатик»
Новосибирск 2014
Пояснительная записка
В современном обществе важную роль играет действия нацеленные на раскрытие личности, его талантов, способностей, реализация потребностей в творчестве, спорте. Заметную роль в обществе занимает молодежь (14-35 лет). Именно в этот период особенно в ранний, происходит поиск новых увлечений, поиск себя. Молодежь может быть активна, целеустремленной, но парой ей не хватает именно путеводителя, который мог бы направить личность, открыть её способности.
Руководитель детской организации (коллектива) – вожатый- аниматор. Это, прежде всего, человек с активной жизненной позицией, лидер, способный повести за собой. Особенности современной молодежи и условия, в которых работает вожатый, требуют от него теоретических психолого-педагогических знаний, практических умений и творческого отношения к работе. Но профессионализм и мастерство, как известно, не приходит само. Интересной и творческой работе вожатого-аниматора в мастерской должна предшествовать серьёзная образовательная подготовка.
Программа направлена на теоретическую, методическую и практическую подготовку вожатских кадров, содействие самореализации и раскрытие творческого потенциала ребят. Занятия предполагают пробуждать воображение и творческие силы, опираться на личностный опыт, интересы, увлечения участников. Поэтому обучение органически сочетает в себе лекции, практические занятия, тренинги по основным направлениям и содержанию воспитательной работы в лагере, методике организации досуга детей.
Поиск по сайту: