 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Курс, 7-8 семестры
| № | Темы | Продолжительность |
| Сбор анамнеза стоматологического больного с оформлением истории болезни. | 6 часов | |
| Описание локального статуса курируемых больных. | 6 часов | |
| Работа в фантомном классе. | 9 часов | |
| Доказательная медицина в хирургической стоматологии. | 6 часов | |
| Современные методы визуализации в хирургической стоматологии. | 6 часов | |
| Современные методы дополнительного исследования в хирургической стоматологии (морфологические методы и методы функциональной диагностики). | 6 часов | |
| Асептика и антисептика при операциях на лице и в полости рта. Профилактика ВИЧ-инфекции и гепатита на амбулаторном хирургическом стоматологическом приеме. | 6 часов | |
| Иммунологические особенности тканей челюстно-лицевой области. Антибактериальная резистентность тканей полости рта и развитие одонтогенной инфекции. | 6 часов | |
| Факторы неспецифической и специфической защиты организма. Их роль в патогенезе воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. | 6 часов | |
| Боль. Ее компоненты, механизмы, проводящие пути, реакция организма на боль. | 6 часов | |
| Современные карпульные анестетики. Виды. Клинико-фармакологическая характеристика. | 6 часов | |
| Современные методы местного инъекционного обезболивания в стоматологии (спонгиозная, интралигаментарная, поднадкостничная, интрасептальная анестезии). | 6 часов | |
| Особенности обезболивания во время удаления зубов у больных с фоновыми и сопутствующими заболеваниями. | 6 часов | |
| Особенности удаления зубов у больных с фоновыми и сопутствующими заболеваниями. | 6 часов | |
| Тактика врача при болезнях прорезывания зуба. Роль рентгенологического исследования в выборе лечения при затрудненном прорезывании зуба. | 6 часов | |
| Современные методы пластики ороантральных сообщений. | 6 часов | |
| Написание учебной истории болезни. | 6 часов | |
| Лечебная физкультура при воспалительных заболеваниях челюстно-лицевой области. | 6 часов | |
| Лечебная физкультура при травмах челюстно-лицевой области. | 6 часов | |
| Физиотерапия при воспалительных заболеваниях челюстно-лицевой области. | 6 часов | |
| Физиотерапия при травмах челюстно-лицевой области. | 6 часов | |
| Особенности первичной хирургической обработки челюстно-лицевой области при комбинированных поражениях. | 6 часов | |
| Всего: | 135 часов |
2.8 Методы обучения и преподавания:
Чтение лекций – обзорные и тематические, сопровождающиеся демонстрацией мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами с использованием «обратной связи»: вопросы лектора – ответы студентов.
Проведение практических занятий: устный опрос (выявление базового и исходного уровней знаний), решение тестовых заданий, клинических ситуаций, проведение деловых игр, работа с больными на амбулаторном приеме (проведение обезболивания, удаление зубов, участие в экстренных и плановых операциях) и в условиях стационара (курация больных, участие в клинических обходах, работа в перевязочной, операционной), работа на фантомах, волонтерах.
Формы организации СРСП: консультации по теме; работа с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями (конспектирование, аннотирование, реферирование); использование современных компьютерных технологий, для формирования навыка самостоятельного поиска ответов на задания и вопросы; выполнение практических навыков; обсуждение теоретических и практических результатов, полученных студентом в ходе самостоятельной работы
Формы организации СРС:
работа с литературой, электронными базами данных, составление тестовых заданий, подготовка и защита рефератов, презентаций, составление алгоритмов лечения различных заболеваний, составление схем, рисунков, кроссвордов по теме занятия.
2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
Текущий контроль: тестирование, письменный/устный опрос, защита историй болезни, проверка результатов самостоятельной работы студентов, оценка клинических и мануальных навыков.
Рубежный контроль: 5рубежных контролей (на практических занятиях № 8, 13, 19, 28, 36), 5 рубежных контролей на занятиях по СРСП № 8,13, 19, 28, 36.
Поиск по сайту: