Организационно-методический раздел

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Кафедра общей социологии

Воронина С. А.

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Латентные социальные структуры

Для студентов социологического факультета очной и заочной форм обучения

Для подготовки специалистов, бакалавров

«Социология» (040201.65), (040200.62)

Рассмотрено и утверждено

на заседании кафедры от «»__________20__г.

Барнаул

Рецензенты: Коростелева О. Т., д.с.н., проф., Ануфриева Л. М., к.ф.н., доц.

Автор: Воронина С.А., к.с.н., доц.

Воронина С. А. Латентные социальные структуры. Учебно-методический комплекс. Барнаул, 2012.

Данный учебно-методический комплекс предназначен для студентов социологического факультета дневной и заочной формы обучения по специальности «Социология» (040201.65), а также бакалавров – направление «Социология» (040200.62).

Он реализован в учебном курсе «Латентные социальные структуры», который читается к.с.н., доцентом кафедры общей социологии Ворониной С.А. Методический комплекс содержит в себе программу курса, учебный план, вопросы для самостоятельной работы, примерные варианты для рефератов и письменных работ, вопросы к зачету.

Предложенный комплекс разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом (ГОС ВПО) базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

© С. А. Воронина

Факультет социологии Алтайского Государственного Университета 2012

Содержание

Введение

Организационно-методический раздел………………………………………………….5

Распределение часов учебного курса……………………………………………………7

Содержание курса………………………………………………………………………....9

Учебный план курса………………………………………………………………………12

Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы 16

Тематика рефератов 17

Вопросы к зачету….……………………………………………………………………....18

Учебно-методическое обеспечение курса……………………………………………... 19

Введение

Настоящий методический документ является основным пособием организационно-методического плана для курса «Латентные социальные структуры», читаемого на социологическом факультете АлтГУ. Он представляет тематику лекций и семинарских занятий, а также списки рекомендованной литературы по темам, тесты для промежуточного и итогового контроля знаний студентов.

Изучение социальной структуры общества, а особенно её скрытых элементов сегодня крайне актуально. Без ясного представления о том, как складывается данная структура и в каких направлениях она меняется, сложно решать стратегические проблемы общественного развития. Довольно долгое время скрытые элементы социальной структуры фигурировали либо в уголовной хронике, либо в политических и светских публикациях, либо в юридических и психологических научных работах о девиантном и процессуально-наказуемом поведении личности. Данный курс представляет собой квинтэссенцию наработанных знаний, касающихся скрытых элементов социальной структуры в области социологии, политологии и юриспруденции. Проблема исследования латентных структур общества становится особенно значимой в периоды смены социокультурных моделей и парадигм общественного развития. Изучение скрытых элементов социальной структуры посредством постановки и рассмотрения вопросов их образования, развития и функционирования в современном российском обществе и за рубежом должно помочь в осмыслении и решении социальных проблем, научить методам их исследования.

Данная программа и методические рекомендации предназначены для студентов и бакалавров 4-го курса дневного отделения по специальности и направлению «Социология», а также 3-го курса специалитета заочного отделения. В ней рассматриваются такие понятия как «социальная структура», «скрытые элементы социальной структуры», «функции», «принципы действия», «типы латентных структур», даются определения элиты, лобби, массы, мафии, бюрократии, гангстеризма, олигархии, коррупции и др. Даются основные представления развития социогуманитарного знания о данных элементах, их динамики, анализируются особенности развития латентных структур на Западе и в современной России. В программе рассматривается методика их изучения, раскрывается логика социологического исследования.

Данный курс является курсом по выбору.

Организационно-методический раздел

Данный курс подготовлен в соответствии с требованиями ГОС ВПО для студентов – социологов, социологического факультета.

Цель курса - развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к социологическим оценкам политических и общественных событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового социокультурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи курса: Основная задача курса - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о социальном устройстве общества и месте скрытых элементов в нем, формированию и эволюции латентных структур общества. Освоение курса латентные социальные структуры современного общества и специфика их социологических исследований должно содействовать:

1. Выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки социологических и научных течении, направлений и школ;

2. Формированию способностей выявления скрытых социальных элементов современного общества;

3. Развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

4. Овладению приемами анализа скрытых социальных структур;

5. Развитию представления об особенностях функционирования латентных социальных структур в современном обществе, их значении в общественной жизни, умению ориентироваться в них;

6. Ознакомлению с важнейшими отраслями и этапами развития социологическими познания в сфере социальной структуры, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;

7. Ознакомлению с методиками исследования скрытых элементов социальных структур.

Требования к формированию компетенций:

Социально-личностной:

Осознание социальной значимости своей профессии;

способность к саморазвитию и самореализации;

коммуникативная способность;

креативная способность;

способность к лидерству;

способность к рефлексии.

Общенаучностной:

Аналитическая;

идеологическая;

интеллектуальная;

культурная;

мировоззренческая;

методологическая.

Общепрофессиональной:

1. Диагностическая;

2. информационно-технологическая;

3. коммуникативная;

4. консультативная;

5. организационная;

6. социально-правовая;

7. социально-экономическая;

8. рефлексивная.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника: