АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тестовые задания для контроля усвоения материала. 1). Отличие методики определения эффективности жевания по И.М

Читайте также:
  1. I. Задания для самостоятельной работы
  2. I. Задания для самостоятельной работы
  3. II. Различные задания, которые могут использоваться на семинарских занятиях для проверки индивидуальных знаний.
  4. II.Выбор материала червяка и червячного колеса.
  5. III. Задания для работы в малых группах.
  6. III. Задания для самостоятельной работы
  7. III. Изучение нового материала.
  8. III.Блок контроля исходного уровня знаний
  9. IV. Первичная проверка усвоения новых знаний.
  10. IV. Склоны, сформированные массовым перемещением обломочного материала.
  11. IV. Формы контроля за исполнением Административного регламента
  12. S – коэффициент теплоусвоения.

 

1). Отличие методики определения эффективности жевания по И.М. Оксману от методики Н.И. Агапова состоит в:

а) учете функционального состояния оставшихся зубов

б) использовании сложнологарифмироавнного стандартизированного подхода к определению коэффициента зуба

в) исключении учета состояния пародонта и роли третьих моляров

г) учете степени измельчения пищевого агента фиксированной массы (0,8 грамм)

 

2). По методике И.М. Оксмана зуба с разрушенной коронковой частью:

а) считаются интактными

б) имеют 75% ценности

в) имеют 50% ценности

г) имеют 25% ценности

д) считаются отсутствующими

 

3). Первая функциональная жевательная проба была предложена:

а) Христиансеном

б) С.Е. Гельманом

в) И.С. Рубиновым

г) А.Н. Ряховским

д) П. Фошаром

 

4). Задачами рентгенологического метода обследования не является:

а) определение результатов консервативных и хирургических методов лечения

б) выявление прозрачности тканей зуба в эстетически значимой зоне

в) выявление и уточнение природы заболеваний зубочелюстной системы

г) оценка динамики течения патологического процесса

 

5). Форма и строение черепа и лицевого скелета изучается на основании:

а) дентальной рентгенографии

б) рентгенографии в прикусе

в) радиовизиографии

г) телерентгенографии

6). Метод исследования, основанный на измерении звукопроводимости костной ткани:

а) эхоостеометрия

б) ультразвуковая доплерография

в) ультрапародонтография

г) электропародонтоангиография

 

7). В мастикациограмме различают фаз:

а) 3

б) 4

в) 5

г) 6

 

8). Сила, которая развивается при максимальном сокращении всех мышц, поднимающих нижнюю челюсть - это:

а) абсолютная сила жевательных мышц

б) сила пародонтальной тяги

в) жевательная эффективность

г) окклюзионная сила

 

9). Работа, которая фактически выполняется во время жевания (или степень измельчения пищи) - это:

а) абсолютная сила жевательных мышц

б) сила пародонтальной тяги

в) жевательное давление

г) жевательная эффективность

д) окклюзионное ведение

 

10). В основу метода Н.И. Агапова положен принцип:

а) анатомо-топографический

б) учитывающий функциональное состояние оставшихся зубов

в) учитывающий состояние пародонта

г) антропометрический

д) краниологический

Рекомендуемая литература:

 

Обязательная:

1. Трезубов В.Н., Щербаков А.С., Мишнев Л.М. «Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса». Медпресс, 2011.416 с.

2. Ортопедическая стоматология. Учебник/ Под ред. Н.Г. Аболмасова.- М.:Медпресс-информ, 2009.-УМО. 504 с.

Дополнительная:

1. Оскольский Г.И., Юркевич А.В. «Курс лекций по дисциплине пропедевтика ортопедической стоматологии» / Учебное пособие. Хабаровск, 2011. 123 с.

2. Коновалов А.П., Курякина Н.В., Митин Н.Е. «Фантомный курс ортопедической стоматологии» / под ред. Трезубова В.Н. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2003. 341 с.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)