 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
Тема: Височно-нижнечелюстной сустав. Строение, топографические взаимоотношения элементов сустава. Жевательные и мимические мышцы. Биодинамика движений нижней челюсти, взаимоотношение всех звеньев зубочелюстной системы. Фазы жевательных движений, жевательный цикл. Рефлексы жевательной системы. Артикуляция, окклюзия, прикус. Виды окклюзии центральная, передняя, боковые (правая и левая) и их признаки (суставной, мышечный, зубной). Виды физиологического прикуса. Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти (окклюдатор, артикулятор).
Мотивационная характеристика темы: Знание топографической и функциональной анатомии зубочелюстной системы, строения и функционирования ВНЧС и мышц челюстно-лицевой области, рефлекторного функционирования звеньев жевательного аппарата, артикуляционных взаимоотношений звеньев зубочелюстной системы, а также различных видов окклюзии и прикуса необходимо для правильного понимания принципов восстановления зубных рядов при изготовлении ортопедических конструкций. Самостоятельное вырезание из гипса отдельных зубов способствуют формированию необходимых мануальных навыков и умений.
Цель обучения: Изучить топографическую и функциональную анатомию ВНЧС и мышц зубочелюстной системы в физиологическом и онтогенетическом аспекте. Освоить артикуляцию, все виды окклюзии и прикуса. Ознакомиться с аппаратами, воспроизводящими движения н/ч, их устройством и назначением. Освоить практический навык – вырезание зубов из гипса.
Конкретные цели:
| Знать | Уметь |
| 1. Жевательные и мимические мышцы, места прикрепления, функции | 1. Находить, называть и показывать на фантомах основные группы мышц ЧЛО |
| 2. Строение и топографическое взаимоотношение элементов ВНЧС | 2. Характеризовать рентгенограммы ВНЧС |
| 3. Биодинамику движений нижней челюсти | 3. Анализировать взаимоотношения звеньев зубочелюстной системы при различных движениях нижней челюсти |
| 4. Рефлексы жевательной системы | 4. Вырезать из гипса премоляры и моляры обеих челюстей |
| 5. Понятия артикуляции, окклюзии, виды окклюзии | 5. Охарактеризовать каждый вид окклюзии (передняя, центральная, боковые) по трем признакам (суставный, зубной, мышечный) |
| 6. Виды прикуса | 6. Охарактеризовать и распознать каждый из видов физиологических прикусов (нормальный и переходные формы по В.Н. Трезубову) |
| 7. Классификацию и устройство аппаратов, воспроизводящих движения нижней челюсти (окклюдатор, артикуляторы) | 7. Пользоваться окклюдатором, артикулятором |
План практического занятия:
| № п/п | Этапы занятия | Средства обучения | Время |
| 1. | Проверка студентов и знакомство с планом занятия | План занятия, методические рекомендации к практическому занятию | 5 мин |
| 2. | Тестовый контроль | Комплект тестовых заданий. | 20 мин |
| 3. | Проверка исходного уровня знаний | Тетрадь по самоподготовке студента, методические рекомендации для самостоятельной работы | 60 мин |
| 4. | Демонстрация биомеханики жевательного аппарата, устройства аппаратов, воспроизводящих движения нижней челюсти | Учебный фильм | 20 мин |
| 5. | Самостоятельная работа студентов, вырезание из гипса премоляров и моляров верхней и нижней челюсти | Фантомы, слайды, презентации. Гипсовые блоки и инструменты для моделирования и работы с гипсом | 45 мин |
| 6. | Контроль уровня усвоения | Комплект тестовых заданий. | 20 мин |
| 7. | Подведение итогов, задание на следующее занятие | Методические рекомендации для самостоятельной работы. | 10 мин |
План работы по самоподготовке
1. Схематично изобразить строение ВНЧС и его составные элементы.
2. Выписать в тетрадь мимические и жевательные мышцы и их функции при одностороннем и двустороннем сокращении.
3. Выписать определения сагиттального и трансверзального резцового и суставных путей и значения образуемых углов.
4. Зарисовать рефлекторную дугу жевательного звена.
5. Выписать в тетрадь определения понятий «артикуляция», «окклюзия», «прикус».
6. Записать классификацию видов прикусов по В.Н. Трезубову.
7. Законспектировать признаки, характеризующие ортогнатический прикус.
8. Выписать особенности переходных форм физиологических прикусов.
9. Зарисовать соотношение фронтальных и жевательных зубов при различных формах физиологических прикусов.
10. Составить в тетради классификацию аппаратов, воспроизводящих движения нижней челюсти
11. Законспектировать особенности анатомического строения премоляров и моляров верхней и нижней челюстей.
Вопросы к теме занятия
1. Характеристика особенностей строения ВНЧС человека.
2. Анатомическое строение ВНЧС (суставные ямка, бугорок, головка, диск, сумка).
3. Связки височно-нижнечелюстного сустава.
4. Классификация жевательных мышц.
5. Топография жевательных мышц, их функция.
6. Функции мимических мышц.
7. Биомеханика движений нижней челюсти (варианты движений).
8. Характеристика взаимоотношений звеньев зубочелюстной системы, при движениях нижней челюсти в вертикальной плоскости.
9. Особенности взаимоотношений звеньев зубочелюстной системы, при движениях нижней челюсти в сагиттальной плоскости.
10. Угол сагиттального суставного пути, его значение.
11. Угол сагиттального резцового пути, его значение.
12. Характеристика взаимодействия звеньев зубочелюстной системы, при движениях нижней челюсти в трансверзальной плоскости.
13. Угол трансверзального суставного пути, его значение.
14. Угол трансверзального резцового пути, его значение.
15. Понятие о процессе жевания.
16. Составные элементы жевательного звена.
17. Характеристика фаз жевательного цикла (по Гизи).
18. Рефлексы жевательной системы.
19. Рефлекторная характеристика жевательного цикла.
20. Определение понятий «артикуляция» и «окклюзия».
21. Виды окклюзии. Признаки, характеризующие окклюзию.
22. Характеристика передней окклюзии.
23. Взаимоотношения звеньев жевательного аппарата при боковых окклюзиях.
24. Характеристика центральной окклюзии.
25. Определение понятия «прикус». Виды прикуса.
26. Определение физиологического и аномального прикуса.
27. Классификация видов прикусов по В.Н. Трезубову.
28. Характеристика нормального прикуса.
29. Характеристика переходных форм прикуса.
30. Классификация аппаратов, воспроизводящих движения нижней челюсти.
31. Устройство и назначение окклюдатора.
32. Виды и устройство артикуляторов.
33. Особенности строения премоляров верхней и нижней челюстей.
34. Строение моляров верхней и нижней челюстей.
Поиск по сайту: